阿潔的媽媽是個典型的“家庭主婦”，自從孩子上學，她每天的任務就是接送孩子、做飯外加輔導作業。這樣的日子不知不覺中過了好幾年，如今，阿潔也已經小學五年級了。可就在這一段，阿潔媽媽不太願去接孩子了。即使去接，她也故意晚點，不再站到那些接孩子的家長的人群裡，像以前一樣和大家說說笑笑的。為什麼呢？不知內情的人兒以為阿潔媽媽出現了什麼問題。其實不是，是女兒阿潔這一段出現了一點問題。原來，自從孩子上一年級以來，老師就給班裡所有家長建了一個微信群，有什麼事經常在群裡說。可是以前不覺得，阿潔上五年級以來，課堂上經常不聽課，還做小動作，甚至，有時不完成作業。這些，班主任老師都毫不留情地在群裡提名道姓地發了出來，以示警告。可阿潔媽媽受不了了，這發到群裡，家長們都知道了，難免會議論，誰不希望自家的孩子好呢？可是現在？於是，她只好不和接孩子的家長站在一起了。

說起來也挺可笑的，阿潔媽媽可能有點太愛面子了。然而，可憐天下父母心。孩子出現問題，家長難免會成為“背鍋俠”，不是誰家的事情誰不知箇中滋味。所以，這些群的存在，看似無辜，實則也很無奈啊！

▲老師們行使權力的陣地

仔細想想，這樣的微信群、QQ群是什麼？既有老師、又有家長。在很大程度上方便了老師，也方便了家長。老師有什麼事群裡一通知，家長們馬上就知道了，省得有些熊孩子成天忘這忘那，老師在學校交代的事情回家忘了說，這樣的事在我們上學時並不罕見，因此，這些群的存在按理說是極大的好事。但是，你別忘了，老師們也可以在這個群裡說些孩子在學校的情況，這樣的話，本來是一些很私密的情況，老師們很有可能會呈現在群裡，當然，並不是說老師有什麼惡意，但這樣做造成的後果確實有威懾力，對當事人的家長也是屬於當頭棒喝，無異於在變形地向其他家長承認錯誤，那種壓力可想而知。誰家要是有個經常調皮搗蛋的，那他的父母可真是一點面子都沒了。

▲家長們暢所欲言的地方

群的存在也極大地給家長們帶來了好處，誰想找誰可以說是一呼百應。有個什麼事，在群裡一說，馬上就有人給你出主意。要說是挺好的，但是有了老師可就不方便了。這家長們想說學校的什麼事或是議論那個老師，這時說話就得注意了，可不能想說啥就說。因為老師們也在群呀，即使有的老師不在群，可有班主任老師在，想想也不合適。所以，家長們在有老師的群裡，就像老鼠蹲在貓窩裡，得小心翼翼的。當然，大部分老師都是通情達理的。可即使這樣，出於對老師的敬畏心，家長的動作也是有所收斂的。

所以，建群的利弊可以說是一目瞭然。這世上所有事情都是符合哲學觀點的，沒有任何事物是十全十美的，但是，話是這樣說，無論在哪個學校都在建群，這個社會大趨勢是不可扭轉的。

① 可以建兩個群

我們做家長的對老師都很敬重，解決的辦法就是可以建兩個群，一個群有老師，這樣老師通知什麼事或想告知家長，就會很便捷；而另外一個群就可以純粹是家長的，不再邀請老師進來，這樣家長們彼此之間可以暢所欲言。這樣一來是不是很方便呢？家長們的議論就不會輕易打擾到老師，而老師一如既往地在群裡做自己的事，可以說是皆大歡喜。

② 家長正確對待老師的資訊

剛才提到的阿潔媽媽這一段肯定為孩子焦頭爛額，對於老師發在群裡的資訊也可能會有怨言，覺得老師不該把孩子的錯誤公佈於眾。這時，就需要所以家長調整心態了。老師做事的初衷和家長是一樣的，凡事都是為了孩子好。都說是“老師心、慈母心”，此言可謂不虛。如果群裡經常出現自家孩子的姓名，父母不要埋怨老師，這說明你的孩子在學校一定有不良狀況，老師這樣做出於公正心，不是刻意地傷害，家長們千萬不要有怨言。