老奶奶帶著3、4歲的小孫子路過一條小吃街。這時孩子看見一個想吃的，異常興奮，他硬是把奶奶拽到店鋪前，吵著嚷著要吃。老奶奶低頭看看孩子，有些無奈的說了些話，搖了搖頭。孩子看到奶奶搖頭，立即憤怒異常，對老奶奶拳打腳踢，嘴裡還罵個不停！旁邊的人指指點點，議論紛紛。最後是店主覺得影響生意，便拿出一份給了孩子。老奶奶連哄帶勸地帶著孩子走了，臨走時不斷對店主賠不是。反觀孩子則興高采烈，心滿意足地在前面走著。

相信很多人看到這一幕都會感嘆“這孩子怎麼能打老人呢？真是沒家教！”俗話說：“子不教父之過！”孩子的做法固然讓人觸目驚心，但追根究底，還是家庭教育的失敗。

很多父母會有這樣的困擾和苦惱，處於2-4歲這個階段的寶寶經常動手打人。其實有些時候寶寶打人是無辜的，有些時候則是惡意的，是溺愛的結果。

如何判斷是善意的“打人”只是用錯了方法，還是惡意的，變本加厲，寵壞了的結果呢？

1. 寶寶打人是“有樣學樣”。這個月齡段的寶寶處於模仿和學習能力高速發展的敏感期。他們看到父母因為開玩笑相互打鬧，增進感情，自然而然的進行模仿。在寶寶的世界裡，打人是新奇的、好玩的，所以他們“有樣學樣”。然而寶寶們沒有輕重和分寸的概念，很多時候就會造成嚴重的後果。

如果寶寶打人只是模仿家長的行為，遇到這種情況，我們首先要告訴寶寶，打人會疼，然後要扶著寶寶的胳膊在玩具熊或者是寶寶身上輕輕地“打”或者“拍”，讓寶寶知道輕重分寸。同時家長也必須反思，避免在孩子面前做打鬧的動作，這個月齡的寶寶還不能很好地理解打鬧和打人的區別。

2. 寶寶打人有時是透過這種方式來吸引家長的關注，讓家長陪著玩。但他們不會控制力度，也可能手中拿著“武器”，就會造成誤傷，引起嚴重的後果。這不是他們的本意，他們是無心的。因為他們還不能理解打人這個行為，也不知道打人到底能引起什麼後果。

我們都看到過這樣的場景，媽媽正在認真幹活，寶寶突然用力拍了媽媽一下，突然的襲擊讓媽媽特別詫異，身體不自覺一激靈，結果寶寶笑的特別開心。他們就像發現了一個新的玩具，把打人當成遊戲。當家長髮現寶寶透過打人獲得關注，把打人變成遊戲時，家長要冷靜淡定，不要有過度的反應，首先抱抱孩子，問問寶寶是不是想要家長陪著一起玩，如果是想要家長陪伴，要告訴寶寶可以換一種溫柔的方式。比如拉拉手或者其他約定的方式。

3. 寶寶打人有時是出於不安，小手不斷的亂抓亂撓，同時又哭又鬧，來發洩自己不安的情緒。一些親戚總是嚇唬孩子，甚至故意搶奪他們的玩具以此來逗弄孩子。對於孩子來說，這是不可理解的，是恐怖的。這時他們覺得有人搶了他的玩具，就應該要搶回來，在搶奪的過程中，孩子就會動手打人。當孩子第一次透過打人得到被搶的玩具或者其他想要的東西時，家長沒有注意，或者以為只是鬧著玩，逗孩子，絲毫不顧及孩子的情緒感受，慢慢地孩子就會形成一種習慣，有想要的，就透過動手打人來搶奪。如果長期處於這種環境中，在孩子的心中就會形成一種我想要，你不給我，我就打你的思想，甚至會透過打人的方式來威脅其他人來滿足自己的慾望。

當家長髮現親戚逗弄孩子這樣的情況，要及時制止這樣逗弄孩子的行為，在發現孩子透過打人獲得想要的玩具，搶奪小朋友的玩具時，家長要嚴肅平和的告訴孩子，打人是不對的，是傷害別人的，會讓別人難過。想要的玩具或者其他的東西，可以透過跟小朋友交換的方式，在徵得同意以後，才可以拿過來玩。

孩子的行為和習慣都是父母的縮影。孩子動不動就打人，基本都是溺愛的結果。現在很多家庭都是獨生子女，孩子就是家裡的祖宗、太上皇。全家人都圍著孩子轉，真是含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了。真正做到了有求必應。美其名曰“再苦不能苦孩子”，處於溺愛中的孩子，基本每次需求都會得到滿足。如果孩子沒有得到滿足就會哭鬧，甚至是打人，家長為了讓孩子停止哭鬧，便會滿足孩子。久而久之，就會在孩子的思想中就會形成一種固勢：我要的東西你們必須給我！你們不許拒絕我！不給我，拒絕我，我就哭鬧，就打人！孩子是很聰明的，他可能不理解很多行為的後果，但是他知道透過哭鬧打罵可以獲得他想要的。

孩子就像一張白紙，上面畫什麼就是什麼。對於孩子不能過分溺愛，對於他們的要求要正確看待，進行科學引導。不要認為孩子小不懂事，將他們放在同一水平進行講道理，你就會發現其實孩子是很懂事的，是可以理解的。教育孩子是一件大事，一個壞習慣不是一下子就養成的，而是日積月累形成的。正確看待孩子打人這個問題，防微杜漸，不然社會會幫您教育，而家長也會反受惡果。