家長們都很“忙”，每天上下班路過學校附近，發現上學送孩子的，是老人，放學也大都是老人在接孩子，而且很多都是直接接送至培訓班，週末我們各校區也是，都是老人在接待廳打盹，等待孩子學習完成。

有人做過一項小調查，作為媽媽每天能陪伴孩子1小時以上的僅僅佔45%，爸爸們每天陪伴還是時長在半小時內的竟然達50%以上。當然，這裡說到的陪伴是有效陪伴，用心陪伴。

其中有70%是在陪伴孩子做作業，剩下的才是吃飯和娛樂。值得深思的是，在接受採訪的這些家長當中，能夠做到陪伴孩子閱讀、聊天的僅僅10%，這些家長當中，陪孩子閱讀、聊天的時間也僅僅在10到20分鐘左右。

家長是孩子成長的土壤，就如小樹苗與自然一樣，良好的自然環境才能長出參天大樹，用心的陪伴就能造就良好的家庭環境和學習氛圍，將促進孩子健康快樂地成長。家長在陪伴中要重視家庭文化氛圍的建設，房屋面積可以不大，但要有著濃濃的文化氛圍，啟發引導孩子發現學習的力量，帶他領略傳統文化的魅力。

我們有一位學生家長，在孩子剛出生的時候每日輕聲誦讀《大學》和《道德經》，國學機24小時播放國學經典和鼓點音樂，在孩子牙牙學語的時候，每天晚上都會給他講故事，孔融讓梨、岳母刺字，到愛國詩人屈原，從小給孩子注入一顆愛的種子，孩子每天都故事中進入夢鄉。孩子上幼兒園時，開始教他讀三字經，弟子規，千字文，唐詩宋詞聲律啟蒙……在孩子能夠獨立閱讀的時候，經常在週末帶他去泡圖書館，讓孩子選擇喜歡的書籍然後買回家一起讀。

每每讀完一本書，就會和孩子一起探討回味故事的情節，啟發孩子對書中人物正確的認識，塑造孩子正確的價值觀和人生觀，找尋書中人物性格品格方面的優劣。讓孩子辯證的去看待問題，從小擁有國學辯證思維，這也是在臨風堂家庭教育講座中聽到的方法。鼓勵孩子自己在網上買書，要求孩子一邊讀書一邊寫出自己獨有的方式理解寫心得，讓孩子在不同的節點重新讀一遍，再看看自己之前的標註，孩子就能欣喜的發現自己的成長和改變。

這位孩子後來考入了清華大學。

這樣的陪伴才是高質量的陪伴，和孩子做書友做知音，一起學習共同成長，陪伴不是你的身體在這裡、心卻不知道在哪裡，並不是完任務似的做了什麼，更是用心與參與。

美國的心理學家研究發現：一個人能夠取得成就，20%取決於後天努力，80%取決於父母教導，足以說明家庭教育的重要性。調查顯示，不幸孩子的主要原因是在他們的成長過程中缺少了父母的陪伴。近些年大部分孩子都是老一輩人帶大的，剩餘時間不是在學校就是在興趣班，作為父母的陪伴，不是親子陪伴、互動陪伴，這種陪伴有著功利心在裡面。

放下手機，和孩子在一起吧！