前幾天陪恆恆在樓下玩籃球，有個小男孩跑過來，指著我手上的球說：“球，球”。後面的祖輩跟過來，讓他喊我阿姨，孩子不會。我估摸著孩子還不太會說話，正好恆恆想玩其他的，我便將籃球遞給了小朋友。男孩的約有一米的身高，還不太會說話，我很驚訝。孩子奶奶告訴我，孩子馬上兩歲了。

我回想起恆恆這個年紀的時候，已經會說簡單的句子了。

“我要吃飯。”

“我餓了。”

“我渴了。”

“要玩那個玩具。”

類似這樣的短句子已經成了他的日常用語。當小區裡大部分兩週歲的孩子還只會蹦出一個字或者重複的疊詞時，恆恆開口說話相對要早很多。

記得恆恆六個月時開始叫“爸爸”，但那個時候並沒有所指。可以說，他並不清楚自己在說什麼，就跟說“咿咿呀呀”一樣尋常。所以那個時候還不能算得上會說話。

他開口表達是在一歲十個月的時候，開始從嘴裡蹦出單個字或諸如“飯飯”這樣的疊詞。到後來就一發不可收拾的會說短句子，兩歲半左右已經會說長句子了。上幼兒園時，他更是已經能完成基本的溝通了。

當很多的爸爸媽媽擔心孩子到幼兒園，會因為語言限制受委屈時，我變得淡定了許多。因為他每天放學回來都能詳細的告訴我幼兒園當天發生的一切，只要我想知道。另外，我還能從他的言辭裡感知到他過的是否開心，就這樣，他上幼兒園我一直很放心。

讓恆恆早早的學會了說話，我很欣慰親自帶娃的幾年裡，做對了這樣幾件事情。

一、日常生活裡，與孩子交流頻繁

恆恆開始說話的日子，小區裡寶媽們很驚訝，問我是怎麼做到的。我說自從出了月子，全權接管了照顧他的重任後，我就將他視做獨立的個體，每天都會跟他正常的說話交流。有寶媽笑話我：“他都不會回話，這樣交流，感覺好傻，像自言自語。”我知道很多寶媽都有這樣的想法。

其實我曾經也有這種想法，那是在胎教時期。我拿著睡前故事在那裡讀，故事太簡單，我讀的很無趣，最糟糕的是肚子裡的寶寶無法給我回應。但他出生後我的感覺就變了，因為這個時候的孩子會笑，會哭，會鬧，會給我們一個眼神，會咿咿呀呀學語，到後來還會用手指，用腳踢，用嘴親……這些都是他與我們溝通的語言，我透過這些表情，動作和語言瞭解到了他的需求，所以我一直用正常的語言與他交流，就像我與他爸爸溝通一樣。

二、從十個月開始進行親子閱讀，並且一直堅持到現在

研究表明，孩子三歲前大腦的發育可以完成成人的80%。當孩子幼小時，某方面啟蒙的越早，那麼大腦在這方面的發育就會更完善，語言更是如此。

孩子語言能力的發展，首先是透過大量的聽，到一定的積累後，慢慢的說出單個的字，再到說出疊字，如爸爸，媽媽，再到後來能說出簡單的句子，到最後可以說出長句子的過程。想讓孩子早早的開口說話，我們就需要給孩子足夠的語言輸入量，親子閱讀便是讓孩子獲取更多的語言能力的最重要的方法之一了。

說起親子閱讀，當我有這個想法的時候，孩子才五個月大。我買來了三套色卡，還有十多本蔬菜水果和動物的小書。偶爾會陪他一起看看，但他的興趣並不大，我也就沒有再堅持。

直到恆恆十個月時，我給他買來了一套《小豬佩奇》的繪本，一冊共十本。我開始帶著他一起閱讀，剛開始他也不聽，一個人在床上爬來爬去，只顧玩自己的。後來我用很誇張的語調讀給他聽，還好奇的自言自語的說著書上的圖畫內容。他很快就被吸引過來了。一個月後，他養成了睡前閱讀的習慣，甚至當我偶爾某個晚上想偷個懶，不想讀書時，他卻早早的把想看的書搬到了床上，等待著我。就這樣，他逼著我將親子閱讀堅持到了現在。

我很慶幸，我們當初的堅持。它讓我們將閱讀變成了習慣，更讓恆恆早早的學會了說話。

三、經常帶孩子出門玩

我們的日常溝通畢竟還是有限的，在外面就不一樣了。遇到的每個人，都會讓我們聽到不同的語言，孩子的語言積累又可以增加很多。尤其與一些會說話的小哥哥，小姐姐們一起玩。同齡人更容易溝通，也更容易成為他們語言模仿的物件。

所以我們日常裡，只要不是寒冷的冬天和下雨天氣，我們基本都在外面玩。夏天更是每天會在外面玩上四五個小時。

當然大部分的孩子都會正常說話，只是時間有早晚。

然而有些孩子兩歲多了還不會開口說話，出現這種情況基本有這兩種可能：

1、 家裡有暴力現象，家長也忽略了與孩子的溝通。

這種情況是很可怕的，因為它很可能導致孩子患有自閉症，不願意開口說話。以前在社群認識一位寶媽，她家孩子三歲時被確診患有自閉症。她說自己平時工作特別忙，孩子都交由婆婆照顧。婆婆是個很強勢的人，對待孩子很兇，經常會責罵孩子。

她老公很不爭氣，錢賺的少，每天下班到家就沉迷於遊戲，她看不過去，家裡常常會發生無休止的爭執。她每天拖著疲憊的身體，面對家裡的一地雞毛，也沒有心力管孩子。但後來發現別人家兩歲左右的孩子陸續會開口說話了，她兒子還不會，聽別人說孩子開口說話有早晚，她也就沒有在意。

後來孩子三歲了還不會說話，她就急了，到醫院檢查後才知道，原來孩子患有自閉症。她這才知道，孩子經常一個人躲在角落裡玩，不是因為乖，而是感知不到家庭的愛。她很自責，為了幫孩子治病，她只好辭掉了工作每天陪伴孩子。

孩子長期處於緊張的環境中，缺少關愛，缺少交流，孩子就會出現不會說話，不願意說話的情況。愛默生說：“家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。”想要孩子幸福，我們就要給予孩子足夠的愛，也努力給予孩子溫馨的家庭。

2、家長共情能力太強。

有個三歲的孩子還不會說話，全職的媽媽很奇怪，帶孩子去醫院檢查，醫生看了半天，也沒發現孩子有什麼問題。醫生以為遇到了疑難雜症，到她家裡觀察後發現，原來問題出在這位媽媽的共情能力太強了。

每次孩子需要什麼東西，還沒等孩子說出來，媽媽已經將東西放到了孩子手上，孩子根本沒有表達的機會。醫生建議媽媽要適度的裝傻，三個月後孩子便開口說話了。

很喜歡有人說的關於教育的這樣一句話：

教育就是把自己變成孩子，把孩子變成自己；教育就是心裡有話，大膽說；教育就是傾聽孩子的聲音。

可見育兒路上，家長學會做傻子，把說話的機會讓給孩子多麼重要。

恆恆經常滔滔不絕的跟我詳細的描述一件事情或他的觀點，還用上了‘因為，所以，但是’這樣的詞彙銜接，我經常把自己當做一臉無知的少年，然後提出諸如“為什麼會這樣呢？”“後來呢？”“不會吧，那怎麼辦呢？”的一系列問題，使得他總有表達不盡的慾望。不僅如此，良好的溝通能力也為他贏得了滿滿的自信心。

讓孩子早早說話，好好說話，是水到渠成的事情。再加上我們一點小小的智慧，孩子便能將語言能力發揮得更好。給予孩子足夠的愛，日常裡多與孩子溝通，堅持親子閱讀，多帶孩子出去交友，把自己當成一無所知的孩子，多問問孩子為什麼……只要我們能做好這些，孩子的語言能力會給我們帶來意外的驚喜。

願我們都能做個愛孩子的傻媽媽，願孩子們都能擁有可以快樂表達的童年。

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