首先6歲後孩子的許多變化，是反映人類進化特徵的，觀察6~7歲的孩子的心理變化的另一種方式，是看這些變化是如何與從猿到人的進化演變聯絡起來的。經考查，6~12歲這一時期的每個人，都在重複那種特定的進化階段。

數百萬年以前，我們的人猿祖先到大約5歲時便長足了，而且具備了所有本能，此後，他們對待家庭生活的態度與我們現在5歲的孩子差不多。

並且樂於繼續與家人生活在一起，樂於服從家庭中的年長者，儘量模仿他們，並向他們學習。換句話說，緊密的個人家庭紐帶使人猿為了生存而團結起來，孩子們的無意識情感使他們發生了很大變化，這時，當家長們親吻他們，他們就會感到很不愉快

。他們的厭惡感會擴充套件，以至對異性孩子也感到厭惡，電影中的愛情鏡頭也會使他們不安，我們認為，這就是孩子轉向與人無關的抽象思維的開始。

開始對寫字、算術、科學、自然研究感興趣。這可以充分解釋為什麼孩子們在這個年齡對學業有感情上的準備。只是在很久以後的演變過程中，我們的祖先才有能力對他們的父母表現出獨立性。

他們才透過合作、規則、自制解決問題等方式，來學習生活在一個較大的社會里。一個人需要多年才能在處理事物上成熟，可能這正是人類身體生長緩慢的原因。

因為幼兒的身體生長迅速，像動物一樣，發育期的孩子也如此，但在生長、發育這兩個時期交界之間，他們的生長卻相對減慢，尤其是在青春期開始的前2年。由於他們需要較少地依賴父母，因此就愈加轉為信賴家庭以外的成年人，以獲得見解和知識。

如果他們從他們所欽佩的教師那兒獲得了錯誤概念，以為紅細胞比白細胞大，那麼無論父母怎麼說都不能改變他們的看法。

可是父母教給他們的是非觀並未被忘卻，事實上，那些思想已經深入他們的內心，以致現在他們把父母的是非觀當作自己的是非觀，當父母總是提醒他們該做什麼時，他們很不耐煩，因為他們已經有了見解，並且要求別人承認他們是負責的。

好像他們的天性在說：停下！在你能夠獲得強有力的肉體和全部本能以前，你必須先學會獨立思考。為了不讓別人控制你的慾望和本能，學習如何與同伴相處。

還有懂得在家庭以外的世界中的行為準則，學習人們可以生存的技巧，6歲以後的孩子的內心繼續深深愛戀著他們的父母，但一般並不在表面上顯露出來。他們對其他成人比以前冷漠，除非他們能肯定那些成人是好人。

他們不再想要人家把他們當作小孩子或逗人的孩子來愛。他們正在獲得一種作為個人的尊嚴感，不再希望你拉他的手走路，他常告訴媽媽我長大了，不要再把我當小孩子看了，並喜歡人家把他們當作大人來對待。