就……我也很無奈啊！誰讓暖暖現在已經是一個小學生了呢？

我們公號最早成立的初衷，就是我在生養、教育暖暖的過程中，種了不少草，也踩了不少雷，所以萌生了想要把我的經驗教訓，和跟我一樣摸著石頭過河的媽媽們分享的念頭。

以前推薦嬰幼兒用品、學前的書籍和玩具，是因為暖暖就在那個年齡段。而現在，隨著她年齡一年年長大，我所關注的重心自然也在慢慢地改變。

這……就大可不必了吧？！（Flag先立在這裡，不知道過兩年會不會打臉）

來自暖媽的鄭重澄清：雖然暖暖已經過了學前階段，但我還是很關注小朋友們的（爸爸媽媽的）需求的！

不過，經過幾年的洗禮，我對低幼寶寶的養育已經發生了一些心態上的變化。

第一次當媽，我是恨不得把全世界的好東西都給暖暖，每個時期要做哪些準備、應該讀多少繪本、什麼玩具最能開發智力……只要是書上介紹過的、別人推薦過的、我自己發現的，幾乎都被我買回來。以致於暖姥姥有段時間惱火地抱怨：別讓我幫你收快遞了！再亂買東西，你以後就自己去快遞櫃取吧！

現在回頭想，當年興致勃勃買回來的很多書和玩具，似乎也沒看幾次、玩幾次就束之高閣了。

比如說，在暖暖開始識字之後，我給她買過很多輔助教具，像是那種整面只有一個漢字的基礎字卡，還有透過圖形讓孩子記住漢字的象形識字等等。光是識字工具，我們家就囤著差不多有四五套，最後發現，學習效果最好且她最喜歡的還是翻對對識字卡。

因為玩起來特別輕鬆，認字也沒有壓力，出於想贏的心理，她會特別專心地去記憶，玩熟了之後，她記得越來越快，準確率也越來越高。往往一圈玩下來，就能記住一半的字，大大滿足了她的好勝心。

最早買的翻對對，因為玩得太多，很多字卡的邊緣都揉爛了，還有些字卡莫名其妙失蹤，就這樣，她每次還是要玩這套，別的字卡碰都不碰。最後我只好又給她買了一套一模一樣的。

現在再讓我選啟蒙類書籍和教具，跟當年選東西的標準肯定又會不一樣了。如果說當年我還是抱著“先試用看看”的心態，那麼現在，作為一個過來人，我會更加有的放矢，也能更準確地說出哪些內容更重要，哪些方法更有效。

都說“老大看書養，老二當豬養”，我想，這可能也是一種表現形式吧？

心態變化的另一方面，也是因為走過一遭之後，對孩子成長髮育的焦慮感沒那麼強了。

暖暖從6個月零3周正式開始爬行（不是狗啃地也不是貼腹爬，而是正經膝蓋著地的那種），結果，一直爬到一週歲之後才學會走路。

看了很多科學育兒書的我，嘴上說著：爬是全身協調的最好鍛鍊，只要會爬，走路就是水到渠成的事情。內心其實還是很忐忑的。特別是看到一起在早教中心上“爬爬班”的小朋友，陸續都升到了更高一級的“走走班”，我差點就要下單那種輔助走路的揹帶了。

雖然很多育兒書上都說：孩子成長是有規律的。可是“規律”這個東西，畢竟看不見摸不著，來之前並也不會打電話通知家長一聲，所以那些專家說的“尊重生長規律就好”，聽起來容易，真落在自家孩子身上，就沒那麼輕鬆了。

還是拿識字這件事來說。之前跟大家分享暖暖識字經驗的時候，有些家長很困惑地問我：

暖媽，不是有很多專家都說“學前沒必要讓孩子識字，超前學習提前會破壞孩子的積極性”嗎？為什麼你還讓暖暖提前認識那麼多漢字？

事實上，暖暖學習認字，並不是我的要求，而是她自己主動提出的。我們大概在她一歲多的時候開始親子共讀，到了四歲多的時候，她會在讀繪本時，一個字一個字地問我：“這個字怎麼讀？那個字是什麼意思？”我便猜想，她應該是到了“識字敏感期”，才會有主動要求認字的興趣和慾望。

孩子的識字敏感期，通常會早於學齡，大部分孩子會在4歲左右表現出對文字的興趣，如果父母在能夠在這段時期進行合理引導，就有可能迎來第一個識字爆發期，這對於孩子將來入學和自主閱讀，都會打下很好的基礎。

（當然了，雖然道理都明白，可看到幼兒園有不到五歲的孩子認識將近1200個字，而五歲多了的暖暖才認識800多字時，內心還是有一丟丟酸的。）

大概是社會環境的影響，現在孩子的英語啟蒙年齡越來越早。每次說到英語啟蒙這個話題的時候，我都能明顯地感覺很多低幼家庭的焦慮。

前兩天有個媽媽問我：

我是看了你的推薦，給我家老大買了《摩比愛數學》，學的效果真的不錯。最近發現學而思又出了一套《勵步愛英語》，正好老二馬上3歲了，推薦買嗎？

正巧，我最近也在看這套書。從課程體系和教學內容來說，我是很喜歡的，畢竟是學而思出品，無論品質還是專業性，都是非常有保障的。

書是特別棒的書，但，是不是要給不到3歲的孩子就做起來？我真心認為，沒必要。

比起很多低幼啟蒙課程，很多家長都說學而思的課程和習題，難度和適齡度偏高。像摩比的探索篇，暖暖剛上中班的時候，我就給她買了，最初做了幾頁，我發現她並不感興趣，甚至有的題目都無法很好地理解，需要我給她解釋半天。直到中班下學期，她才算是真正系統地學習並喜歡上這套書。

在大多數以英語為母語國家裡，分級閱讀也是從幼兒園中班開始的。暖暖正式開始英語分級閱讀的時間是幼兒園大班，也就是轉學到國際幼兒園之後。因此我真正關注分級閱讀，也是從這個時期開始的。

不過，每次發評測或者介紹的文章，總會有2、3歲寶寶的家長問：

雖然很能理解大家對於孩子教育的關注，但是我有時候特別想給這些急性子的爸爸媽媽說：Take it easy...

有一個問題，是很多很多低齡寶寶的家長在後臺問的，也是讓一二三四五線城市的幼兒園家長們都在撓頭的話題：

身邊很多家庭已經提前在為孩子幼升小做準備了。我該如何做，才能讓孩子不掉隊？

前兩天和一個朋友聊天，她說最近正在給孩子選幼小銜接班。我都驚了：“如果我沒記錯的話，你兒子才上小班吧？？？”

她說：“對啊，可是我們這邊最好的幾家幼小機構，上中班的時候就得交定金，要不很有可能就沒有學位了。”

……行吧，社會拿著小皮鞭在後面趕，家長們可不得拖著孩子，越跑越快嘛！

從居家學習的上半年，到暖暖剛升入三年級的前兩個月，應該算是我近幾年最焦慮的時期。我給暖暖買了一堆一堆的練習冊，報了一堆一堆的線上課，真實體驗了一把雞媽媽的生活。

說實話，這大半年，我們家真可以說是兵荒馬亂。特別是剛開學的一兩個月，因為沒有除錯好心態和節奏，暖暖和我在面對突飛猛進的學習強度和速度時，都有點手足無措。

現在回想這一段，我還是心有餘悸。隨著暖暖逐漸適應三年級的生活，我最近也開始慢慢調整自己的心理狀態。

前段時間有個特別流行的詞，叫“內卷”。很多人說，中國教育的內卷化也越來越嚴重。作為家長，我真的不想把自己和暖暖逼得那麼辛苦，但是……如果不內卷，就有可能被外卷了呀！

很想仰天長嘆問一句：世上安得雙全法，不負自己不負娃。

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