作為一個資深的“退堂鼓表演藝術家”，這麼多年了，我堅持最久的一件事就是看孩子寫作業！

我兒子在班級中也就是中等成績，我是生怕他哪天一放鬆就變學渣了！

所以，這麼多年一直陪孩子學習，默默期待孩子能逆襲成學霸。

後來和一位資深的老班主任溝透過，她跟我說：

“孩子能不能成學霸，是能看出來的，有學霸潛質的孩子，身上會有3種特徵，要是沒有，家長就要往這方面培養！”

一、喜歡提問

班主任說：喜歡提問的孩子，往往是愛思考的孩子。

孩子越是勤奮的學習、認真的思考，就會發現越多無法解答的問題。

就像“勤學好問”這個詞說得那樣，努力學習、虛心求問，孩子獲取的知識更多，成績自然會上升。

家長要是發現自家的孩子特別喜歡提問，一定要多鼓勵他、認可他的問題。

就像將三個兒子都培養成斯坦福學霸的陳美齡，就曾分享過，兒子們有問題來問時，自己就算是在炒菜時也會先關火，而不是敷衍孩子不知道、或者讓他們等。

二、遇到問題肯花時間鑽研

都說“世上無難事只怕有心人”其實學習也是這樣，遇到點難題就放棄，想著“我不會”的孩子是很難成為學霸的！

班主任也說，她帶過很多學習成績很好的孩子，都具有肯鑽研的精神。

其實從心理學的角度上看，孩子都會有“畏難心理”，想要克服就要先接受自己是“不完美”的。

家長要接受孩子會做錯題的現實，別給他太大的壓力，當孩子遇到問題時也不要直接幫他解決，嘗試教孩子方法。

讓孩子能嘗試自己解決問題，養成遇到問題不退縮、肯鑽研的好習慣。

三、喜歡看課外書

教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”

班主任說，現在《語文課程標準》中要求小學生6年的課外閱讀總量要達到145萬字。

重視課外閱讀不僅是為了完成《課程標準》的要求，而是因為閱讀可以提升孩子理解能力、邏輯能力、專注力、記憶力等多方面的能力。

喜歡看課外書的孩子，通常知識儲備更豐富、理解能力更強，知道的多、學得還快，當然成為學霸的機率就更高。

根據查爾斯教授的研究，想要發展孩子的閱讀能力，最好是能從2歲前讓孩子接觸書本，而閱讀關鍵期是6-9歲也就是小學一至三年級。

這個階段孩子要學會如何閱讀。

很多家長覺得，閱讀不就是認字就行嗎？還用學嗎？

識字確實是閱讀的基礎條件之一，但是現在識字的人那麼多，難道人人都有閱讀的習慣嗎？

可見，閱讀不是光認字就行的，尤其是9歲前的孩子，根本不懂閱讀有什麼好處，他只知道什麼好玩就喜歡什麼，家長逼著做的事情糊弄糊弄就行了。

所以要讓孩子學會閱讀，不是逼孩子看書，而是要找孩子的興趣，利用興趣吸引孩子主動看書、養成習慣。

#育兒有方法#