在我們傳統的認知中，大部分家長都將孩子能否成功與孩子的智商聯絡在一起，好像高智商的孩子將來成功的機率一定比普通孩子要高。

但實際上，英國科學家耗時70年，對七萬名孩子跟蹤調查得出的結果卻證實：影響孩子成功的因素有三個，與智商高低無關。

英國相關的機構在二戰結束後製定計劃，原本是為了瞭解當時的婦女生育孩子的感受。

科學家們從1946年開始，對近7萬名受訪者進行了長達70年的調查，這個調查直到2016年才結束。

這場調查從孕期就開始了，實驗人員會詢問寶媽很多細節問題，比如：

“在懷孕期間，你是否每天都得到了額外配給的一品脫牛奶？”

“你在哄睡孩子的時候，誰照顧你丈夫？”

........

當孩子出生後，研究人員對孩子進行了長期的跟蹤調查，同時收集了他們的DNA資訊。

而經過了70年的調查後，實驗人員得出了眾多意想不到的結論，其中就包括：

沒有資料表明成功與智商高低有關，而幾乎所有的成功人士身上都有另外的三個共同之處。

共同點一、父母的教育方式

研究透過在3歲時進行的一次教育測試發現，出生在貧困家庭的孩子，受教育程度要比富裕家庭的孩子落後一年。

而這些孩子在長大後，在學校的表現更差、工資水平更低，甚至壽命更短。

但也有一些孩子成功逆襲，從貧困中脫離了出來，這些孩子的背後都有一個或多個負責任、關心孩子、對生活充滿積極的態度的父母。

就像董卿說過的一句話：你希望孩子成為什麼樣的人，很簡單，你去做一個什麼樣的人。

出生在什麼樣的家庭是我們無法決定的，甚至成為什麼樣的人都是我們無法決定的，但是養出什麼樣的孩子是我們可以決定的！

共同點二、專注力

馬克·吐溫曾說：人的思想是了不起的，只要專注於某一項事業，就一定會做出使自己感到吃驚的成績。

研究發現，很多智商高的孩子，能力突出、興趣廣泛，但缺少對某一領域或某一項事業的專注度，導致他們經常半途而廢。

而一些智力並不突出的孩子，若是肯專注於某一領域，往往能取得一定的成就。

共同點三、喜歡閱讀

研究中還發現，那些為快樂而閱讀的孩子，往往在學校有更好的表現，更優異的成績，在工作中也更容易獲得成功。

什麼是為快樂而閱讀呢？

說白了就是喜歡看書，沒事就主動翻翻書、畫冊、雜誌什麼的。

著名的投資人查理·芒格（巴菲特的搭檔）也說過：“我這輩子遇到的聰明人沒有不每天閱讀的，一個都沒有。”

看到這，很多家長可能要犯愁了，孩子不喜歡看書怎麼辦呀？

其實，孩子不是不喜歡看書，只是不喜歡被逼著看書、看不喜歡的書！

孩子都喜歡做有趣的事情，只有能讓他感興趣的書才能讓他愛上看書。

最後，給大家分享一下我兒子近幾年的書單，比較對7歲-10歲孩子的胃口！

《爆笑科學》

主題：小學生課外閱讀、科普、漫畫（共8冊）

《爆笑科學》這種題材幾乎沒有孩子能拒絕，它以漫畫為載體，以孩子的同齡人（幾個10歲的小朋友），配合驚險刺激的情節，再加上科普內容滿足孩子的好奇心！

我兒子看得津津有味不說，他身邊的朋友也都或買或借幾乎，就沒有不喜歡的！

《歷史畫中話》

主題：課外閱讀，歷史科普、漫畫（共20冊，分兩輯）

它按照時間遠近將歷史中流傳的故事透過漫畫的形式展現，人物活靈活現、故事跌宕起伏，特別吸引人，有時候我翻起來也不願意放下。

不過，這套漫畫中的形象可能更適合男孩子的審美，兒子朋友中的女孩都說裡面的人物醜。

我家孩子現在看了兩輯，第一輯包括遠古時期、夏商、西周、春秋、戰國、東周；

第二輯包括秦帝國、西漢、東漢、三國。

整套書看下來，孩子瞭解了一百多個歷史典故，認識了不少歷史上的人物，更是懂了不少道理。

《小學生人文旅行讀本》

主題：人文地理科普讀物、課外閱讀（4冊）

這套書以主人公“米加”環遊世界的遊記為題材，透過米加的描述幫孩子瞭解世界72個國家。

書中將每個國家的內容分成了三個板塊：

①米加的遊記，記錄風土人情；

②知識大闖關，與當地相關的地理、歷史、自然、人文等問題。

#育兒有方法#