前幾天，和朋友聊天時跟我吐槽了她們家面臨的大難題：

孩子快6歲了，從3歲時起就有她們兩夫妻就有意識給孩子做大語文知識啟蒙，給孩子報了線下培訓班，一節課150元，一年140個課時，讓孩子去學了半年。

她很擔心，孩子繼續學效果不大，不學又擔心給孩子幼小銜接沒做好，上學了跟不上。

現在是進退兩難，叫我給她出出主意。

且不說問題，先來算筆賬吧。

一年140個課時，平均下來2-3天一節課。學齡前的孩子上課時間不能太長，也不能學死知識，有效的學習時間也只有15-20分鐘。

回到家如果家長不加以引導的話，單靠這些，可能最後孩子連一個故事都講不清楚，語文能力也沒提高，花費的錢也都打了水漂。

不是說每個孩子都要在學齡前都要做知識啟蒙，但我們做家長的總是想給娃多打點基礎，畢竟語文是之後孩子學習很重要的科目，語文能力的培養肯定是有助於孩子以後的學習的。

我之前寫到過“三千萬詞彙的差距”。

美國有一項研究：對比不同家庭條件的孩子的語言能力，由於他們家庭的語言輸入量差別很大，富裕家庭孩子的語言輸出量比貧窮家庭孩子的語言輸出量至少高出3千萬詞彙。

不對比貧窮和富裕，單詞彙量來說，對孩子的語言能力是會產生影響的。

一些有啟蒙意識的父母，在孩子很小的時候，就開始帶著孩子讀繪本，培養孩子的閱讀能力了。而到了6歲的時候，能背很多首古詩都成了如今的標配。

說回上面的那個問題，我身邊其實很少見啟蒙階段孩子報線下的大語文班或者數學、英語這些，大多數父母都是自己在家裡教，或者又回到補習班。

給孩子買很多繪本、給孩子買很多教具，買來買去又陷入了該怎麼選的難題。

不斷嘗試各種方式，但遇到的問題都是：

孩子不愛學，堅持不下去，家長看不到課程的效果。最後的結果是費時、費力、還費錢。

學齡前的孩子學習的關鍵在於：課程要好玩，讓孩子有興趣，堅持學。

這些年，我一直陪著孩子學習，讓孩子和自己不斷嘗試，在我看來，選擇學前啟蒙課，有四點標準是需要關注的：

1.體系能循序漸進，全面、完整，既能夯實基礎，也有足夠的提升和拓展空間；

2.要有豐富的互動和思考空間，讓孩子能快樂學習，節奏鬆弛有度，產品可以很有趣但不能太泛娛樂化；

3.教研能很好支援家庭啟蒙的環境，讓孩子在課後也得到足夠多的教材和資源支援，讓孩子把學習習慣內化於心，真正在生活中能學好、愛學；

4.價效比高，錢花得值、產品實惠多、福利好。

在試聽了市面上大多數的課程之後，我發現小猴語文和小猴思維的質量是符合我對學前啟蒙課的判斷標準的。

當然，在2020年的最後一個月，我也爭取到超值福利：

對於依然猶豫不決的爸媽們，都可以試聽。我們萌芽這邊的粉絲給到的福利是免費上小猴AI試聽課+送價值299元的教具盒子。同時也會送每一個朋友學而思的學前啟蒙的內部教材合集，也是很有用的資源。

孩子萬一愛學，堅持學，那省下的就是盲目抓瞎的時間和以後成千的補習費。

對小猴一點都不瞭解的爸媽，可以看我詳細的測評介紹：

小猴語文

這幾年，大語文的趨勢是越來越明顯的，對孩子的要求也會越來越高，不僅要考察語文基礎，還加大了廣度和深度，涉及到更多的文學素養和文化積累。這些都不是臨時抱佛腳可以補足的，需要孩子從小一點一點積累，便少不了多維度的綜合素養培育。

綜合性強，適合啟蒙和幼小銜接

小猴語文學習內容主要包括識字、拼音、閱讀、國學啟蒙及口語表達五大版塊，分別根據不同年齡段兒童的思維能力設計了啟蒙、入門、成長和進階4個級別。

每一個階段的課程，都是緊密圍繞閱讀和理解、字詞句啟蒙、表達和綜合3個維度展開的。▼

小猴語文開發的L1和L2兩個級別（L3級別預計會在12月底上線），是符合3-6歲孩子的認知發育的，還對標了部編版語文教學大綱，相當於提前幫你做好了一個更科學的語文啟蒙路線規劃。

下面這張表格是我們整理的三個級別對比，可以戳大圖檢視。▼

啟蒙級別的L1，有精講繪本、國學經典、字詞積累、生活觀察、韻律表達和古詩誦讀等6大模組。▼

體系化課程結構，知識銜接與邏輯架構清楚

小猴的課程體系是呈螺旋上升式的，每月有主題學習，共4周，每週課程都會涵蓋新課+複習，每週一到週五上課，還會有周複習、階段檢測等，有益於孩子的記憶和鞏固。▼

而在每天的課程裡，分為了六個板塊，一共有15-20分鐘，板塊之間相互融合連線，在內容上逐步鞏固遞進。▼

比如“天天學習”——首先會透過一段小猴皮皮和其他小動物朋友們的動畫故事來了解成語故事，然後會有兩位老師線上講解，跟讀，再引導孩子學習這個故事中“自信”的品德。只要10分鐘左右就能輕鬆掌握~▼

緊扣小學部編版語文教材，做好幼小銜接

1、古詩對標教材

就拿古詩來說，小猴語文L1和L2的課程中都結合到了部編版課本里選的詩，其中L1覆蓋了10首古詩，L2覆蓋到了47首古詩。▼

2、先學漢字，再學拼音

這些年來，“部編本”教材變化之一，就是改上來就學拼音的傳統，讓剛告別幼兒園的孩子先認識漢字，拼音學習則推後幾個月，以此來培養孩子們對漢字的初始感覺，強調字母是學習漢字的工具而非目的。

所以，小猴語文的課程設計同樣是：先學漢字，再學拼音。

3、拼音學習更有趣

在幼小銜接的階段，拼音作為沒有任何含義的“符號”，光靠死記硬背來進行學習，對孩子來說確實不容易，所以在這個階段引導和培養幼兒對拼音的興趣對於學好拼音很重要。

在小猴語文裡的“拼音”部分的卡通動畫都超級有趣，易學、易懂、好玩，能讓孩子一眼就愛上~

後面還會有小何老師的講解，來跟孩子 們校正發音的口型，比如學習拼音“a”，會把兩隻手放在嘴邊，想象成吃漢堡時的樣子：▼

以及學習拼音“o”時，用ok的手勢來輔助發音。（舊版教材是發“喔”的音，新版是發“哦”，這一點小猴語文也是及時做了迭代。）

既是“語文課”，又是“語文能力課”

在孩子的學科教育中，語文能力是很難訓練的，和數理化的解題能力不同，它沒有一套明確的標準化方法，也不是單純的“多讀多看、多背、多寫”就能變好的。

所以比起一般的語文教學，小猴語文會更看能力教學，並有計劃的提升孩子的能力，教孩子如何去理解、表達。

就好像小猴語文最重視的“表達能力”，它會先在每堂課都會穿插幾次讓孩子們開口說的互動場景，讓孩子浸泡在趣味性的語言環境中。

比如跟老師一起喊：“嘟嘟加油”，讓嘟嘟快點吃完包子。▼

回答老師的問題：“嘟嘟夾小球那麼厲害，是因為它夾什麼東西呢？”▼

還能讓孩子回答一些開放式的問題，聊聊自己和媽媽平時會做些什麼呢？▼

然後有策略的去幫助不同階段的孩子學會表達。

小猴思維

體系化教學，循序漸進

首先是它的體系化程度，可以說是所有AI課程中非常全面和完善的。它融合了教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》和小學教材的學習方向，針對性地提升孩子的7大能力。

從這個課程大綱的設計裡，也可以看出整個課程體系對孩子的能力培養一直是螺旋式提升的。▼

· 啟蒙-幼小銜接，匹配不同年齡孩子能力

小猴目前開放的是兩個級別，L1面向剛啟蒙的孩子（3-5歲）和L2面向需要提升和幼小銜接的孩子（5-7歲），因此它們的課程體系有區別，匹配不同年齡孩子的能力。

下面這張表格是數學兩個級別的不同，可以戳大圖檢視。▼

L1重在啟蒙，因此它的課堂平均時間更短（15分鐘），核心知識點只用半屏講解，內容更偏重於數學興趣的引導。▼

L1的彩蛋環節，會集中在兒歌韻律，或是生活中的數學運用上，而到了L2，額外新增了“你知道嗎”這個板塊，去探索百科知識裡的數學，既擴寬視野、增加趣味性，也能夠讓孩子感知到數學作為理科基礎的“工具性”。▼

L1&L2都有的魔法節拍和動手動腦▼

動畫匯入生活背景

思維課裡，每節課的知識點都是透過皮皮和好朋友遇到難題來匯入的，孩子們就能感覺到，數學是用來解決生活中的問題的，培養親近感。

這節課的難題就很常見--玩具分類：▼

我覺得動畫裡設計特別好的一點是，每次遇到難題，皮皮和小夥伴都會先自己嘗試解決。

當然會有分歧，就比如這節課，到底怎麼給玩具熊分類，2個好朋友有各自的想法。我們也可以讓小朋友一起思考，“他們做得對嗎？你怎麼想的呢？”▼

有了自己的思考，再去聽接下來的講解，就能更專注，收穫也更大。

· 互動練習，及時掌握和應用

新知識點講完，馬上就有互動練習讓孩子們可以“大展身手”， 獲得成就感，同時參與課堂，一舉多得。

自己動手試試分氣球吧：▼

因為要用到的知識和方法是老師剛剛講過的，孩子們都可以輕鬆回答，思考和實踐結合，還給了孩子滿滿的成就感，繼續進階就容易多了。

全部課程結束，大概是15分鐘左右，然後就可以得到一張完整的報告，既有孩子的課堂錄音和練習情況，也有知識點的理解情況，還是很詳細的。▼

豐富的教具盒子，複習方便

任何課程都不是課內15-20分鐘學完，就可以完全不管了，小猴也一樣。因此它非常重視課後引導孩子繼續學習。

它給孩子們配套了非常豐富的教具、練習、到繪本和桌遊，方便孩子隨時實踐和複習。

只要購買課程，都會收到一份年課禮盒，以及配套的月度學習禮盒（雙月，共6盒），月度禮盒能很好匹配課程的學習內容。▼

這些教輔材料都很精緻，保持了數學的知識性，還有學習的趣味性。

· 年課禮盒

年課禮盒裡有很多特別實用的教具，以及非常有意思的數學思維或推理類桌遊。▼

▲L1年盒

▲L2年盒

比如L1年課禮盒裡的神奇算珠，是培養小朋友數感能力的神器。▼

用它可以直觀地看到數量、比較數的大小，甚至做加減運算，可以說把算珠玩熟練了，100內的加減就吃透了。

桌遊也是非常有意思的，比如L1年盒裡的魔法積木，木質積木拿來手裡的感覺很好。1分鐘時間記住題卡上的資訊，然後翻轉卡片根據提示擺出來，練空間能力也練記憶力。▼

L2就更豐富了，七巧板、華容道、數感魔法棒等等7種好玩的桌遊和教具。

年課的這些教具和桌遊，平常有機會就可以拿出來一起玩，既是美好的親子時光，又能潛移默化鍛鍊孩子的思維能力，解放老母親必備~

· 配套月度學習禮盒

除了年課禮盒，小猴每兩個月就會免費、自動郵寄一套搭配課程內容的實物教具給大家，同樣有教具、桌遊，還有練習冊，匹配上課內容，隨時可以複習。

比如L1課程配套的第一套教具--數感盒子，裡面包含有2本和課堂配套的練習冊、貼紙、數學繪本、思維練習和桌遊，非常全面，可以多方位多角度地幫助孩子鞏固課程所學內容。▼

練習冊緊跟上課的內容。比如L1第一週，就是前面提到的分類相關，有練習，也有應用。

▲多角度分類

▲生活中應用

練習冊都是可以直接點讀的，這樣爸爸媽媽就算沒在身邊，也可以讓點讀筆幫忙讀題，很方便。而且點讀筆這回我們買課就送，直接到官網下載相關資源就好。▼

數學相關的繪本和思維遊戲書，都是非常有意思的內容，特別適合碎片時間拿出來看看，調劑一下節奏。▼

L2也是一樣和課程配套。比如第一套盒子，裡面也包含有2本和課堂配套的練習冊、不同的是有了益智操作卡、思維能力棋和數學分解尺的教具，一一對應了這個階段的數學知識點。▼

益智操作卡包含了兩個月所學的知識點，每天一張卡，一個知識點遊戲，需要自己跟著問題和卡通情景，動手操作擺出正確的答案。相當於一個問題就是一個動手的小遊戲，既鍛鍊了動手能力，還能提高孩子的數學思維。▼

數學分解尺的教具主要是用來鍛鍊孩子的10以內的加減法，把小火車穿過卡片縫隙，向左側拉動，上下對應的數字相加就能得出蜜蜂飛飛所在下面的數字了~▼

思維能力棋也是和鵝棋類似的玩法，最多4個人玩，思維能力卡上印著不同的任務，分為神秘任務卡、功能卡和印有練習題的卡片。▼

遇到了抽卡任務就一步步闖關完成，看最後誰先達到終點吧！

小猴撲克就是一幅數字撲克牌，上面對應的數字印著對應的事物，在剛開始的4周裡可以配套來練習掌握知識點。比如配合“數的比較”、“方位”、“10以內加減法”、“數量變化規律”這些知識點的玩法來做遊戲（裡面附有說明書）~▼

全年一共有6大盒子教具，每一盒的內容和主題都會根據課程內容做出改變，不重複，而且會有所側重地改變所搭配的教具。

每學完一節課，就可以和爸爸媽媽玩起來，再次鞏固和提升，而且因為有實操，孩子對知識的應用和理解會更深刻、清晰。

如果你問我孩子是否需要學前啟蒙，我的回答一定是要的。

如果學前不啟蒙，那麼孩子上小學一年級的時候很大機率是銜接不上的。只是千萬不要去搞什麼教育競賽，盲目超前教育。也不能完全不管孩子，讓孩子一張白紙一樣進入小學一年級。

如何把握這個度真的挺難的，因為我們要不容易焦慮，要不過分緊張，感覺做什麼都是錯的話，那養育就會陷入膠著狀態。

成人在家庭，成才在學校，成功在社會

學前啟蒙教育培養的氛圍，根在家裡。

孩子的啟蒙之路不會只有一種，而我們父母就是在現有可選資源裡如何找到最合適家庭和孩子的過程。

【END】