中國大多數父母喜歡干涉子女的生活方式和社交圈子，很大程度上，這的確是出於深厚的愛意，然而以愛的名義過度干涉子女的決定是一件非常愚蠢的事。

王媽媽的女兒囡囡一直是家裡的掌上明珠，吃穿用度一切都由家人精心照顧著，連囡囡和哪個小朋友玩都必須經過父母的同意。

她覺得鄰居家染了頭髮的小姑娘太臭美了，心思不在學習上，不能讓囡囡和她一起玩。

一起上興趣班的幾個小男孩又太調皮搗蛋了，總是搶走囡囡的玩具，王媽媽覺得這是在欺負囡囡，堅決不允許女兒跟他們一起玩。

親戚家的小孩很喜歡炫耀，張揚的不得了，王媽媽一向看不上，也不讓孩子跟她玩。

就這樣，囡囡的社交圈子越來越窄，因為大家都知道她有個很嚴厲的媽媽，於是就慢慢的疏遠了她。囡囡也因為媽媽的過度管控，越來越膽怯、內向。

李媽媽則剛好相反，她非常熱衷於給兒子創造社交機會。

只要是班上家境不錯的，李媽媽就想盡辦法透過生日會、互送禮物、請吃飯等方式，幫兒子交朋友。

原本就是硬著頭皮，託關係進入的這所貴族學校，一年下來為了兒子社交所花費的金錢，已經遠遠超過了李媽媽所能承擔的。但既然已經投入了這麼多，中途放棄又捨不得，李媽媽只能硬著頭皮堅持著。

長期下來，她兒子的心理壓力也越來越大，一方面擔心朋友們發現自己家境不好，一方面又因為父母的付出而感到愧疚。

這兩個事例都是父母對子女的社交圈過度干涉的典型事例。

確實，孩子小的時候容易因為種種原因，無法妥善地處理好和其他小朋友之間的關係。父母會因此擔心，想要儘量幫助孩子交到優質的朋友，並維護好朋友關係，這是非常能理解的。

古有“孟母三遷”、“益者三友損者三友”的說法。

選擇正直、誠懇、眼界開闊的人做朋友，能讓孩子受益良多。

而孩子們往往對人的辨別能力較弱，很難區分什麼樣的朋友才適合交往，很多父母會幫孩子篩選朋友，嚴格把控孩子的交友物件。

但也有句話叫做“授人以魚不如授人以漁”，父母對孩子的保護不可能無時無刻、面面俱到。一旦脫離了父母，這些被過度保護的孩子就將失去生存的能力。

如果擔心孩子交到壞朋友，不如把他培養成一個本身就很優秀並且有正確價值觀的人。

優秀的人總是格外吸引同樣優秀的人，再加上正確的價值觀，可以幫助他們明辨是非，分辨出來哪些人是值得交往的。

尤其是幼兒期的時候，孩子的自我意識越來越強烈，在表達需求的方式上又難免稚嫩，因此在小朋友們彼此接觸的時候，很容易產生摩擦和碰撞。

這個時候，很多父母會迫不及待地介入，以幫助孩子解決矛盾。殊不知這種摩擦和碰撞其實正是孩子們處於這個階段的社交特徵，是他們正常的社交模式。

只有孩子們在社交的過程中，透過一次次的摩擦調整自己的表達方式，學會包容和謙讓，才能逐漸成長。

當孩子們在社交方面受挫時，父母應該平靜、客觀地看待，不要過早地介入孩子們之間的矛盾中去，因為這樣反而會把孩子們之間的小矛盾轉變成大人之間的衝突。

當然如果這種矛盾確實對孩子的身心造成了傷害的話，父母應該及時制止，並對孩子做好安撫工作。

這裡說的不能過早介入並不是指父母完全置身事外，而是要對孩子感同身受，接納孩子的情感和心情，積極瞭解事情的前因後果，幫助孩子梳理並引導他們說出自己的觀點。

在孩子的社交圈裡，父母能做的只有適當的協助，而非插手代為處理。

如何提高孩子的社交能力？

一、給孩子高質量的陪伴

很多孩子小小年紀就成了“低頭一族”，父母總是抱怨他們只愛玩手機打遊戲，悶不吭聲的。

但是為何不先問問自己下班之後在家是怎樣度過的呢？是否給予孩子足夠的、高質量的陪伴？還是各自掏出手機，沉迷其中？

陪伴不僅僅是指和孩子同在一個房間裡，而是需要父母跟孩子多溝通、多互動。

親子之間的良性互動，能為孩子的社交打下堅實的基礎。

二、鼓勵孩子走出家門

孩子的成長需要更為廣闊的空間，父母不要總是把孩子關在家裡學習、做作業。多鼓勵他們走出家門、積極地交友，這樣才能有更多的社交機會。

除此之外，父母在和自己的朋友見面的時候，也可以帶上孩子，讓他們能夠觀察到大人之間的社交方式，並鼓勵他參與其中。

在孩子嘗試社交的時候，父母一定要多鼓勵，在每一次哪怕很微小的進步的時候給予肯定，這樣能讓孩子遇到陌生人的時候不膽怯，敢於表達自己。

三、教授社交小技能

首先父母要教會孩子懂禮貌，一個講禮貌的孩子，給人的第一印象一定不會太討厭。

教孩子主動問好，尋求別人幫忙的時候用上“請”，結束之後表示感謝，不小心妨害到別人的時候說聲“對不起”。

這些禮貌用語是非常實用的，畢竟禮多人不怪。

除了禮貌之外，社交過程中還需要傾聽、讚美、合作、分享、協商等技能，父母可以在家庭教育中慢慢潛移默化地教授給孩子，這樣他在和其他小朋友相處的時候，自然能夠從容應對。

四、在孩子需要的時候出現

培養孩子的社交能力非常重要，但父母切忌過度干涉，一定要用正確的方式引導，讓他逐步提高社交能力，從而在社會中更好地立足。