俗話說：十年樹木，百年樹人。

教育孩子從來不是一件容易的事情，所有的父母都沒少在孩子的教育問題上費心思，生怕一個不小心，養出惹人生厭的“熊孩子”。特別是那些天性調皮的男孩，父母稍微不注意，他們的教育就會出現大問題。

這就給家有男孩的父母提出了新要求。正所謂“因材施教”，找到一條適合男孩的教育之路，才是父母的首要任務。

李玫瑾坦言：教育兒子宜早不宜遲，抓住6歲前的黃金期將一生受益

李玫瑾老師曾經對孩子的教育問題有過系統的研究，她曾經在一次講座中指出：

“孩子的教育是有黃金期的，特別是男孩，教育更是宜早不宜遲。3~6歲是性格培養的關鍵期，孩子將來什麼樣，6歲前的教育基本上就確定了。”

李玫瑾老師的建議並非沒有道理，俗話說“三歲看大，七歲看老”，0~6歲是孩子大腦發育的關鍵階段，這時的孩子能對周圍的事物產生初步的認識。

同時兒童心理學中將0~6歲視為孩子“自我意識”萌發的關鍵階段，這個階段的寶寶會出現“媽媽，我想”到“媽媽，我認為”，這種“他我”到“本我”的轉變。這個時期的孩子更願意按照自己的意願去辦事。

如果父母能夠抓住這個階段，採取正確的教育引導方式，循循善誘，因勢利導，將會幫助孩子在認識形成的初期，培養正確的認識和受用一生的好性格。

可父母如果沒抓住了6歲這個黃金期，以後再想補救就難上加難，尤其是那些天性調皮的男孩，一旦錯過更是難以挽回。

李玫瑾老師將這種6歲前的引導，總結為“四種能力”，家有男孩的父母一定要讓孩子學會。

家有男孩，一定要教會他們四種能力，孩子長大後不會走彎路

1)抗挫折的能力

2020年到現在，已經出現了無數起孩子因為無法面對挫折，而做傻事的新聞。而仔細分析這些令人心痛的案例後不難發現，這些孩子都有一個共同之處，那就是都有低得可怕的抗挫折能力。

而這種抗挫折能力，或者說逆商，恰恰是被許多父母所忽視的環節。

汪涵曾經將自己的育兒觀念總結為“強大其體魄，野蠻其精神”，他提出要把孩子“像強盜一樣養”，這麼做的目的就是為了培養孩子的強大的抗挫折能力。

逆商作為影響孩子一生的能力，同樣是性格養成的重要部分。在孩子6歲前，父母一定要有意識地為孩子培養這種能力，來幫助孩子更加坦然和自信地面對失敗和挫折。

2)表達的能力

男孩作為將來的一家之主，不應該只是一個單純的資訊接收者，更主要的是要善於將自己的觀點分享出去，不善於表達的孩子是怯懦和自卑的。

孩子的這種性格如果說在家還好，一旦到了社會中，一個唯唯諾諾，說話磕磕巴巴的孩子，很難在社會上立足，更不要說挑起全家的重擔了。

父母應該從小就帶著孩子參加一些社交活動，逐漸培養孩子表達的能力，為孩子的將來做好足夠的實踐積累。

3)坐得住的能力

生活中常常會有一些孩子，明明性格活潑，上課反應也很快，可不知為何，一到了考場上這股“聰明勁”就消失得一乾二淨。

李玫瑾教授將其稱作“假聰明”，並指出：這些看似聰明的孩子，其實注意力不在學習

上。窗戶外邊飛過的一隻鳥都會吸引住他們的注意力。相比之下，那些不愛說話，專心於學習的孩子才會將更多的注意力放在眼前的書本上。

這一點在男孩子身上表現得尤為突出。父母一定要有意識地培養孩子“坐得住”的能力，藉助一些男孩子最喜歡的遊戲書，讓孩子在玩耍的過程中，養成高專注力的好習慣。

4)情緒管理的能力

美國密歇根大學曾經對那些優秀的運動員進行過一項系統的調查，調查資料顯示，這些從小訓練的運動員，凡是能夠在取得好成績的，無一不具有優秀的情緒管理能力。

這種能力的培養並不是在學校中學到的，其實在孩子還很小的時候就開始了。

特別是在孩子自我意識萌發的關鍵期（6歲），孩子的自我意識的萌發和自身能力不足產生的矛盾，會讓孩子的情緒處於失控的邊緣。如果沒有得到很好的情緒管理訓練，孩子就會養成亂髮脾氣的壞習慣，將來很難取得成就。