“啊！肺要炸了！3+6=9，兒子因為心裡惦記著玩，便慌里慌張地寫成了3+6=c。”

“甭提了！piao照著抄，她能抄成qiao！這眼神是有多麼的不好？”

“每天接孩子放學我都一臉開心，看著她從校門裡出來就覺得很可愛。可回到家剛拿出作業，我這血壓就上升了！”

“坐姿不對、握筆姿勢不對、讀題不認真、書寫潦草、答題馬虎了事。哎，輔導兒子作業都不知道折了我多少年壽命！”

……

每天下午五點半，在校門外排隊等候女兒放學時，我總能聽到家長們扎堆互訴崩潰。大家回憶起輔導孩子作業的滋味時，有的立馬變得憤怒起來，有的甚至捏著拳頭想打人，有的咬牙切齒氣得滿臉通紅，有的一臉生無可戀的樣子耷拉地站著。

是呀，輔導孩子家庭作業好像已經成為了一種社會公害，家長被氣得焦頭爛額，孩子又一副可憐兮兮的模樣。當下，網際網路更是流行著一個育兒實踐新名詞“雞娃”，指的就是一種用來形容家長給孩子打雞血，催促孩子學習的新說法，多用於焦慮的中產階級家長。

12月14日晚上，上海一位父親輔導孩子作業時情緒失控，差點燒了鄰居家。爸爸正在給上四年級的兒子輔導家庭作業，但崩潰的是兒子頑皮不聽管教，三十多歲的爸爸勃然大怒，將孩子的筆記本點燃後放到了陽臺外燃燒。看著筆記本就要燒沒了，差不多要熄滅了，火氣未消的爸爸一怒之下便把筆記本扔到了樓下。然而當晚戶外風力較大，筆記本發生了復燃，因此也對鄰居家造成了驚擾。

“勃然大怒”、“惱羞成怒”、“焦頭爛額”、“暴跳如雷”……只要一提起輔導孩子作業這件事，我們就不得不聯想到諸如此類的成語。不管是爸爸也好，媽媽也罷，但凡是在輔導孩子作業時管理不好自己的情緒，其危害都將是巨大的——

（1）容易氣壞自己的身子。

12月16日，黑龍江佳木斯一位母親輔導兒子作業的影片在全網也引起了不小的議論。媽媽一邊哭泣，一邊崩潰的比劃著手勢：“人家七點鐘就寫完的東西，我還讓他抄，他現在已經寫到了十一點還沒寫完！”

譬如：南京有一位33歲的母親陪孩子寫作業就被氣到腦梗住院；深圳45歲爸爸因輔導孩子作業氣到心梗，入院搶救；湖南沅江的夏先生，今年45歲有多年高血壓病史，幾天前他在家裡輔導孩子寫作業時，差點被孩子氣暈，隨後出現了持續性的頭痛情況……

由此可見，輔導孩子作業時的情緒失控，的確已經成為了一個嚴重危害父母身體健康的事情。

（2）爸媽狀態越崩潰，孩子的吸收能力越低下。

看看情緒崩潰下的教育意義在哪裡？媽媽教訓了孩子五十分鐘，孩子連媽媽為什麼生氣都不知道，試問這樣的教育有意義嗎？對孩子來說有幫助嗎？

同樣的道理，在輔導孩子作業的時候，如果父母情緒過於激動，孩子很有可能無法集中精力思考問題。反而因為父母的暴躁情緒而瑟瑟發抖，導致本來可能已經掌握的知識，到當下已經想不起來或者不知道如何運用了。這種情況下，就算是父母講五遍，講十遍，也抵不了心平氣和下講一遍的效果。

（3）容易消耗孩子的學習興趣。

當孩子坐姿不正確時，家長一拳便打到孩子背上；當孩子握筆姿勢不對勁時，家長便向扭老式電視機頻道一樣，轉動孩子手上的肉；當孩子做錯了一道計算題，家長極為麻溜的敲擊孩子的頭部；當孩子同一類題目屢次錯誤時，家長氣得直扇孩子耳光……

當負面的能量過多的攝入到孩子的身上之上，孩子對學習本來保持的濃烈興趣，也會因此而漸漸消散。學習是一個永恆的過程，是需要長期堅持下去的，如果長期處於一種被打擊的狀態下，孩子又如何在學習中尋找到快樂和自信呢？

看看身邊很多孩子，有的甚至才上幼兒園就已經進入了一種厭學的狀態；有的才上小學一年級，便把學習當成了一件極其痛苦的事情；有的甚至熬不到小學畢業，就已經對學習這件事兒萬念俱灰了。

（4）對孩子自信心及性格方面的養成非常不利。

當父母過分強勢之後，孩子往往也就是一副唯唯諾諾地模樣；當父母過分強硬之後，孩子往往也沒有主見；當父母過分苛責之後，孩子不僅沒有自信，甚至還會養成自卑、自閉等毛病。

孩子的世界，應該是天真浪漫的，不應該事事都要看父母臉色，那樣的日子對孩子而言無異於是一種痛苦的折磨。女兒班上有一個令無數老師都格外頭疼的孩子，他其實很聰明，但由於其母親整日給他灌輸“你很差勁”“我們家很窮”等觀念，致使孩子小小年紀便放棄了自己。不僅作業不會完成，就連靜坐也無法保證，完全就是一副破罐破摔的樣子。

曦曦媽並不提倡盲目的快樂教育，但我認為在輔導孩子作業這個問題上，家長必須要控制自己的情緒，否則就會給孩子造成一種錯覺：“哎，爸爸媽媽天天責備我學習的事情，看來我天生就不是讀書的料吧！”負面的打擊，很多時候根本不能激起孩子的鬥志，反而只能成為孩子越來越差的推動力。

（5）影響親子感情。

父母與孩子之間的關係，本來應該是一種互相信任的關係，但看看身邊的很多家庭，早已因為輔導孩子作業這件事兒，而弄得全家不得安寧。作為爸媽，望子成龍望女成鳳很正常，但為了自己心中完美夢想而折騰孩子，曦曦媽認為就很沒必要了。

有的家長，因為自己當年文化水平低，導致如今吃了無數苦頭，所以希望子女在學習上有所成就，而避免重走父母走過的彎路；有的家長，因為自身比較優秀，所以對孩子的期望也就越高，時時刻刻都在指望孩子青出於藍而勝於藍。在這些情況下，家長對孩子的學習成績往往就會過分關注，甚至超過了對孩子身體健康和心理健康的注重程度。

親子關係，是需要孩子和家長雙方去共同維護的。我們不能因為孩子愛自己，就對孩子各種責備、詆譭、謾罵和侮辱。在孩子沒有反抗能力的時候，或許孩子不能拿你怎麼樣；但當孩子越來越大之時，與家長做對的勁兒可能就會更足了。

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