記憶力短暫，可能是由於以下數種功能失調所造成：

（一）、視覺記憶不佳的；有些因視力不正常，沒有被家長髮現，看不清，自然記不住。有些是視力正常，但視覺辨識能力不好的容易看錯字、多點落劃、張冠李戴。所以會發生認字困難、記字困難的現象

（二）、聽覺記憶不佳：有些孩子聽覺遲鈍，若又坐在教室後面，因聽不清老師講什麼，聽覺反應慢的，跟不住老師講課的速度，而表現為記不住老師的課程內容。也有些聽覺記憶差的孩子，常因無法及時把聽到的聲音儲存在腦子裡，因此學到的東西，一會兒就忘了。

有了這些情形怎麼辦呢？我們要從三方面去訓練以求改善。

（一）、視覺系統方面：可以訓練孩子的視覺辨識的精細度，減少馬虎的程度，增強孩子的視覺記憶的準確度

（三）聽語方面：多讓孩子複述聽到的文句，增強聽覺記憶，學習就不會很快忘記了。

學習能力如果與教材的難度不相當，孩子的理解和記憶力都會受影響，這種學習能力與同年級教材不相符的時候，不是他記性不好，而是他的記憶能力仍像較低年級的孩子，需要學習障礙的教育訓練。最後才是注意孩子的學習是否徹底、有系統，有無相近題材的干擾，複習情況如何等等。