丹尼爾·戈爾曼明確指出，情商對於個人的人生成功、職場順利和家庭幸福都起著無法忽視的重要的作用。

中國人民公安大學犯罪心理學教授，長期擔任中國青少年犯罪研究會副會長，對家庭教育向來有獨到的見解。

在多次演講中，李玫瑾教授都曾表示，想要培養出“高情商”的孩子，這3方面家長一定要使勁管。

情緒管理問題要使勁管

每個孩子都會有很多的情緒問題，開心，興奮，傷心，嫉妒……

孩子表達自己的情緒是很直白的，所以在開心的時候就大笑，在傷心的時候就大哭，同樣在嫉妒別人的時候也會不假思索地去“報復”別人，故意不和他玩，或者是出手打對方……

但是這並不利於孩子在社會中生存。

家長如果不幫助孩子，讓孩子學會情緒管理，孩子不知道如何合理地表達自己的情緒，孩子就會成為一個情緒化的人。

一個情緒化的人，自然稱不上是一個高情商的人。

那麼想要幫助孩子做好情緒管理，家長第一步就是要認同孩子的情緒。

讓孩子知道，我知道你為什麼難過？為什麼生氣？我是理解你的。

讓孩子從“情緒化”的狀態中脫離出來，冷靜下來。

第二步就是去告訴孩子，雖然你很難過，但是你不可以用摔東西，雖然你很生氣，但是你不可以打人。

你摔東西，別人踩到了，會很疼，會很難過。你希望別人像你一樣難過嗎？

讓孩子認識到這個行為的錯誤。

第三步就是要去告訴他，當你難過的時候可以怎樣做。

“你可以告訴小朋友，你想要我的玩具，要問我‘我可以拿嗎’，這樣你想和他分享就可以說可以，不想就可以說不可以。”

就是讓孩子明白，其實很多事情，可以用語言去解決。

這樣很多時候，孩子“情緒化”就是因為不知道應該如何用語言去表達。

社交能力問題要使勁管

孩子3-6歲，正是一個“以自我為中心”向“社會化”過渡的階段。所以在這個階段，孩子會有很多“自私”的舉動。

但是這並不利於孩子的情商的提升。家長一定是要使勁管的。

不過家長也不可以太過苛責孩子，嚴厲要求孩子一定要按大方不嫉妒，體諒不自我。

而是要慢慢引導，比如分享這件事，家長就可以先讓孩子感受到“分享”的幸福。在孩子主動分享給自己什麼的時候，及時對孩子的行為做出誇讚。

孩子感覺到“分享”帶給自己的快樂之後，自然就會逐漸不反感“分享”這件事。

不過需要家長額外注意的是，每個孩子對社交的需求不同，並不是說孩子“外向”“開朗”就是會社交。

內向的人一樣有幸福和生存的能力。

一個好的社交能力，一是有對情緒的認識與控制能力，二是有理解他人感受的能力，三是能夠把自己的感受透過語言表達出來，四是有環境應變能力。

基於以上4個要素，家長在培養孩子社交能力的時候，要使勁管的地方就是一定要教孩子學會使用禮貌用語，以及及時修正孩子在於社交過程中的不當行為。

抗挫折能力問題要使勁管

在孩子幼時，經常會有一個問題就是“輸不起”，一有挫折就想要逃避，這樣的孩子自然也是稱不上是“高情商”。

家長不必刻意地去批評孩子，打壓孩子，去否定孩子，但是孩子的人生路上，註定不會是一帆風順的。

遇到批評、挫折、失敗都是在所難免的。

所以在風浪來臨的時候，家長一定要管好孩子，要讓孩子學會用正向的眼光去面對。

在被批評的時候能夠虛心發現自己的不足，努力補足，但是並因此就否定自己。

在遇到挫折的時候，可以難過悲傷，但是絕對不可以逃避、一蹶不振，而是在休息夠了的時候拍拍身上的灰，繼續輕裝上陣。

在遇到失敗的時候，能用一個平常心去面對，認可自己的努力，認清自己的不足，認識到有贏就有輸。

培養孩子高情商，家長的引導很重要，生活中方方面面潛移默化的影響也很重要。

以上就是這篇文章的內容。

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