孩子究竟幾歲開始認字？這成為很多家長心中的一大問號！尤其是幼兒園禁止小學化，很多家長更是陷入了兩難的境地，識字怕破壞想象力，不識字怕小學跟不上。

而且據大資料顯示，孩子若是在學齡前能熟練運用1000個漢字，未來語文成績和小學階段的成績都能優異於常人。

那究竟幾歲認字最好呢？兒童教育專家孫瑞雪曾經在書中提到：“孩子的認字敏感期出現在四五歲”。也就說這個階段孩子對於文字異常敏感，具有天才般的吸收能力。

所以4-6歲被稱為識字的黃金階段，腦神經學家發現這個時期，孩子大腦的左枕區、顳區異常活躍，這個這個區域被稱為“文字盒子區”，此時識字不僅學得快，還記得牢。

物理學家楊振寧先生，在回憶自己識字經歷時，就說到4歲跟母親識字，用了一年時間學會了3000字！而這一年時間的識字量比日後幾十年都要大。

識字會破壞孩子的想象力嗎？

答案是不會被破壞！因為漢字屬於復腦型文字（左右腦同時協作），所謂復腦性就是由聲音、形狀、意思高度結合的文字。

外國的字母類的單詞屬於單腦文字，缺少形狀和意思的輸入。這對於3-6歲具體形象思維階段的孩子來說，過於抽象所以容易形成思維定勢，破壞想象力。

漢字經過了6000多年的演變，從甲骨文、金文、大篆、小篆、楷書、草書、行書。漢字的造字本身又有象形、指使、會意、形聲的用字方法，所以漢字更具有影象感。

所謂“書畫同源”就是這個道理，所以孩子在學習漢字時，採用恰當的方法，不但能夠讓孩子識字，還能促進左右腦的合作，讓孩子更聰明。

一、隨處可見文字的環境

既然到了敏感期，讓孩子隨時能看見漢字很重要。給大家分享一個方法，將文字貼在家裡的所有牆上，讓漢字在家中隨處可見，孩子主動指哪個字，你就講給孩子聽。

過一段時間，你可以突然考驗一下孩子看他記沒記住。但是建議家中牆壁貼的漢字圖片，要以影象和文字結合的漢字為主，便於孩子理解。

二、透過識字歌教孩子識字

孩子在13歲之前，記憶力一直非常旺盛，別管是詩詞還是漢字，教幾遍就會。但這只是短期記憶能力強的體現，若想孩子真學會，就要鞏固。

我會每天給孩子唱識字歌，因為短小精悍，富有韻律，孩子讀起來也朗朗上口。在唱兒歌的過程中就複習了文字。

三、反覆讀繪本和指讀繪本融合

4-6歲的兒童處於形象思維階段，他們識字不是運用邏輯和分析，而是運用影象，比如認識“貓”字，腦子裡會出現小貓的影象。

所以繪本是最符合這個階段孩子認知的讀物，孩子在反覆讀繪本的過程中無意間就記住了漢字的意思。同時用指讀繪本的方式，可以讓文字和影象結合。

四、生活中隨時學漢字

處於識字敏感期的孩子，在街上看到車牌、牌匾、宣傳單的文字都會充滿興趣的問你，家長一定要抓住這個機會，及時不急。將漢字融入生活是最方便記憶的一種方式。

五、利用“書畫同源”的圖畫學習漢字

所謂“書畫同源”的圖畫，就是透過古漢字，比如甲骨文、小篆的文字，讓孩子透過影象來理解文字的意思記住漢字。

比如下圖中的“安”字，在古漢語中這個字的畫面是一個女人，在房子裡做著家事。這就解釋了“安”的意思。

因為在古代，認為家中有妻子就是舒適安生之意，一個女人在家裡安靜地幹著家事自然是安寧美好之意。

這樣的解釋別說是孩子了，連成年人都充滿了興趣。感覺是真真正正學了一次漢字。再比如“旦”這個字。

很多家長教孩子這個字時，孩子都以為這個“旦”是那個“蛋”。家長解釋不清楚，孩子就稀裡糊塗。但用“書畫同源”的圖畫就可以輕鬆解釋。

比如下圖的“旦”字在古文字的影象中，是一個太陽在地平面上冉冉升起。這孩子也明白了“旦”的意思，就是太陽剛升起的時間。

這樣學漢字對於孩子、家長來說都是一件相當有趣的事情。家長要記得，孩子在5歲左右會迎來識字爆發期，幾乎與此同時，邁入自主閱讀階段。如果你抓住了這個時機，沒準會培養出一個“小書蟲”！