家長對幼兒進行數學啟蒙教育，讓孩子學會基本的數字，和掌握最基礎的數學概念很有必要，會為培養幼兒數學思維能力打下紮實的基礎。

從小培養孩子數學思維能力很重要，因為小學數學重在思維能力的培養。

寶媽從以下幾個方面，培養孩子最基礎的數學知識

一，唱數字學認數字1-50

3歲前的孩子沒有數概念，首先家長要教孩子唱數，唱數也就是讀數，教孩子讀1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。

每次教唱要以10個數為單位就可以了，孩子從1-10讀熟讀會了，在往下進行10個數的唱數教學。

11，12，13……20以此類推，用循序漸進的方法，教孩子從1能數到50。可能有的孩子掌握的快，家長還可以在往下教學唱數到100。

家長可以根據孩子自身的條件來選擇，孩子只有學會了唱數，才能進行後面數量的教學

二，認識數字

幼兒學會了唱數，能從1讀到50的數後，就可以教孩子認數字了

教具：數字卡

用數字卡，教孩子認讀數字

認讀數字兒歌

（1）像小棍細又長

（2）像小鴨水中游

（3）像耳朵聽聲音

（4）像小旗迎風飄

（5）像稱勾稱東西

（6）像哨子來吹口哨

（7）像鐮刀割青草

（8）像葫蘆娃

（9）像勺子能吃飯

（10）像筷子和雞蛋

三，感知數和量之間的關係

教具的準備

家長要準備好圖形，或者實物做為教具

孩子學會認讀數字後，家長要教孩子學會準確的數與量的對齊。比如：

手拿一個蘋果告訴孩子，一個蘋果要用數字1來表示。家長邊教邊出示與圖片相對應的數字卡，（也就是一隻手拿圖片或者實物，一隻手拿數字卡）讓孩子能直觀的感受到數與量的關係

兩個雞蛋：要用數字2來表示

三條小魚：要用數字3來表示

四隻小雞：要用數字4來表示

五個香蕉：要用數字5來表示

以此類推讓孩子學習感觀到數與量之間的關係，認識數與量

四，學會計算

教具：

1，數字卡，加，減，等於號卡片

2，物品卡片，或者實物

如果簡單的告訴孩子加和減，可能孩子太小難以理解。如果用直觀的物體和圖片，用遊戲的形式來教，孩子很快就能掌握和認識什麼是加，什麼是減，也就明白了基礎的加減法的計算方法。

比如：

桌子上有2個橘子，媽媽手裡有1個橘子，問寶寶一共有幾個橘子？這時候寶寶會數1，2，3然後告訴媽媽有3個橘子。

媽媽告訴孩子，寶寶說的對桌子上有2個橘子，加上媽媽手裡的1個橘子，所以一共有3個橘子。

2個橘子加1個橘子是用加法計算的，然後出示加號圖卡讓孩子認識，這是加號，告訴孩子，2+1=3

媽媽買回2個麵包，爸爸又買回3個麵包，一共有幾個麵包？2+3=5一共有5個麵包。讓孩子明白加法數量會越加越多的道理

用這樣的方法教孩子學習加法

減法：

桌子上有4個香蕉，寶寶吃了1個香蕉，還剩幾個香蕉？寶寶會數一數告訴媽媽，我吃了一個還有3個香蕉。媽媽告訴孩子，寶寶算對了4個香蕉吃了1個還有3個香蕉，是用減法計算的，出示減號卡讓孩子認識減號，4–1=3

用這樣的方法教孩子學習減法

讓孩子明白減法數量會越減越少的道理

幼兒啟蒙數學要慢慢來，要讓孩子學會基礎數學概念。寶媽在日常中利用環境中的物體，用遊戲的形式，寓教於樂的方法，隨時隨地都可以給孩子進行教學。啟發孩子的學習興趣，達到培養孩子數學思維能力的效果。