今早上查房的時候，小憶在床上脫衣服，笨手笨腳的終於把外套脫了下來，接著脫襪子，小手很灑脫的把衣服和小襪子丟到地下去了。正在心裡暗自高興的時候，阿姨過來了，很生氣的拉起小憶的小手，輕輕的拍了兩下。我看到他的時候，他正很委屈的躲在床的一角默默的抹眼淚。我跟他打招呼，明知故問的說："小憶，誰惹你不高興了？"小憶很委屈的哇哇大哭起來。我趕緊的把他抱起來，來到剛才拍小憶手的阿姨身邊，小憶在我壯膽下輕輕的拍了阿姨兩下，阿姨笑著把手伸出來，又輕輕的拍了兩下小憶的手，小憶很開心的跟阿姨互動起來，剛才的陰霾全部都消散了。

1. 同樣是阿姨打孩子的手心，小憶為什麼第一次的時候感到委屈傷心，第二次的時候打手心的時候是開心愉快的呢？因為小孩子的心理是比較敏感，比較脆弱的。當大人總要求總批評，然後很嚴厲的對待我們時，我們的自我價值感就會降低，我們的自信心也會降低，我們會認為自己是不夠好的，所以第一次阿姨是生氣的拍小憶的手心，小憶感受到了阿姨不愛我，我不夠好，自信心降低。第二次，阿姨是笑著拍小憶的手心，阿姨跟小憶互動起來，小憶感受到的是阿姨內心的平和喜悅，感受到了阿姨無條件的愛，所以孩子開心起來，沒有了剛才的陰霾。

2. 很多大人活在自己的"頭腦的世界"裡。很少去用覺知去關心自己、關心孩子的需求。阿姨第一次拍小憶的手心的時候，是用理性思維去看待孩子的行為，理性的東西孩子不懂，所以委屈傷心；阿姨第二次拍小憶手心的時候，是用感性思維去看待孩子的行為，用覺知去感受了孩子的需求，孩子接受到的是阿姨跟我玩，所以是開心的。

3. 家長都很愛孩子，給出去的明明是"愛"，但孩子接受的不是愛。問題出在家長的理性太強大了，感性被隱藏了。想孩子接受到我們的愛，我們需要把感性思維找出來，覺知自己，覺知孩子，覺知身邊的每一個人。

覺知孩子，願我們都把真愛給孩子，願天下的孩子都健康開心。