聰明的家長稍加懲戒孩子就學會了，糟糕的家長把孩子的關係愛都都打沒，也沒教育出應有的成果。

韜韜爸爸認為打孩子主要的問題在於：

1.容易讓家長陷入惰性教育的慣性：打順手了，再也不動腦子怎麼教育孩子了，打了就完事了；

2.容易造成孩子的心理陰影或者反叛心理。

很多讀者說我光談了理論沒講實操，今天就來講一下韜韜爸爸認為的正確科學的懲罰孩子的要領。

一：打（懲罰）之前先問問自己是不是沒有別的更好的辦法

韜韜爸爸說過，大部分最喜歡打孩子的家長，是因為想不出其他教育方法了，所以一律先打為敬，這是育兒思維上的不思進取。

我希望大家都不要成為這樣不負責任的家長，在你行動之前，先好好想一想，有沒有其他辦法能達到效果。

讓孩子明白是非對錯才是我們的真正目的，如果不打就能辦到當然是最優解，如果打了孩子只是一味的害怕和短時間的服從，那這頓打，毫無意義

二：要明確某些問題是孩子成長的正常表現

人最難做到的就是易地而處從對方的角度去思考，成年人之間尚且如此，更別說父母和孩子之間本來就存在智力經歷各方面的巨大差異。

事實上有很多家長們無法理解的問題，是孩子成長路上的正常表現，這需要你有紮實的育兒知識去識別。

比如說，2-4歲的時候孩子會進入一個秩序學習期，這個階段他會對秩序產生很多奇怪的堅持，比如幾臺玩具車排隊，他心裡面會有一個規定，哪輛第一哪輛第二，如果這個秩序被人破壞了，他會產生很強的心理不適，甚至往後幾個小時都表現出暴躁不安。

3-5歲孩子可能會突然成為完美主義者，比如畫一個圓形稍微偏了一點他就會大發脾氣。

又或者4-5歲會開始學著說謊，某段時間會學著大人說髒話。

這都是正常發育階段會出現的特點，這個時期的孩子需要我們給予充分的耐心和忍耐去引導，而不是粗暴地打壓制止。

三：先管理好自己的情緒再去實施懲罰

我們是來教育孩子幫助他成長的，不是來發洩情緒的，這一點務必要清楚。

自己聲嘶力竭大呼小叫，打起來不知輕重也漫無目的，這是非常糟糕的。

孩子的心理承受能力確實沒有想象中的那麼差，一頓教育不至於就有心理陰影，但是爸爸媽媽失去理智一般，彷彿不是來懲罰孩子而是來報復孩子的樣子，這種情緒會讓卻是會讓孩子產生巨大的恐懼甚至產生陰影的。

相反，我們如果情緒冷靜，有條不紊，孩子才能感受到是自己做錯了爸爸媽媽是在懲罰我，這樣下來才能真正達到教育的目的。

四：要帶著思考去懲罰，手在動嘴也別停

一味地打是不能很好地傳遞資訊給孩子的，我們應該記住打為輔助，教才是重點。

我建議每個家長在打之前先有個儀式，比如韜韜爸爸每次懲罰韜韜之前，我都會先清楚告訴他：爸爸現在打你，不是因為爸爸不愛你，也不是因為你是個壞孩子。而是因為你做錯了，爸爸今天懲罰你是希望你能記住能學會，不然將來懲罰你的人就不是爸爸，也不會只是打一下屁股就沒事了。

五：懲罰有時效性，不建議秋後算賬

孩子的邏輯和記憶力和我們是不一樣的，韜韜爸爸認為如果要懲罰孩子，最好是抓現行，第一時間及時教育處理。

當事情已經過去，孩子正在另一個氛圍另一個場景卻突然遭到家長的懲罰，對他來說會非常突兀難以接受，只會產生一種我玩得好好的突然爸爸就來打我了的消極情緒。

只有在第一時間，當孩子犯錯的時候就獲得對應的懲罰，他才能產生正確的關聯，從而學會不再重複犯錯。就像一個小偷第一次行竊被抓住了，他很可能就不會再犯了，但是如果他已經犯了無數次心安理得了才被抓住，他就會覺得是運氣不好或者不公平，那麼多人沒事為什麼就抓我？

因此我們要儘可能在第一時間糾正孩子的錯誤，而且手段也不是非得懲罰，只要時機抓到了，很可能說教就能達到很好的效果

六：獎罰要分明，規則要公平

這一點上一篇文章韜韜爸爸就寫過了，這裡再強調一次。

家長想孩子成為什麼樣的人，自己先成為他的榜樣，這是最有效的方法。

給孩子定的規矩要一視同仁，不能我下班回來很累所以我要看電視玩遊戲是對的，你是孩子你只能好好學習去。

這樣的道理孩子是無法認同的，服從也只是迫於你的強權而已。

同時，當孩子表現好的時候我們也要不吝讚美和獎勵，從長遠來看，正向引導的力量要大於負面懲罰。人的趨利心其實是強於弊害心得，否則也不會有那麼多人為了利益去冒險。