對於初入幼兒園的孩子，是最讓父母擔心的。突然離開了父母的懷抱，獨自一個人去面對外面的世界，著實會讓父母放心不下。

因此幼兒園成為了父母非常關注的地方，但這裡恰好又是事故比較多的場所，比如像幼兒園頻頻出現的虐待和暴力事件，總是讓很多家長不寒而慄。

近年來，由於法律制度的嚴密，孩子們在肉體上受到虐待的情況得到了很大的控制，但在精神上，孩子是否還在遭受著不為人知的精神力量呢？

01案例‍

小靈家的孩子今年剛上幼兒園，本來剛開始的時候小傢伙是興趣十足地每天按時上下學，但突然有一天，卻說自己不想去幼兒園了。

小靈十分奇怪，上的好好地怎麼還不想上了呢？仔細詢問後才知：幼兒園老師總管自己叫“小猴子”，而且同學們也總跟著這麼叫他，但自己不喜歡這個稱呼。

原來，小靈的孩子很調皮，但礙於有監控的監視，老師無法體罰，只能透過給孩子“起外號”這樣的“冷暴力”方式來懲罰孩子。

02什麼是“冷暴力”？

提到暴力，這是一個讓人覺得十分心驚的詞彙，而所謂的“冷暴力”，也屬於“暴力”的一種。

不同於暴力的拳打腳踢，冷暴力的表現形式更多是透過冷淡、漠視、放任、疏遠和漠不關心，導致孩子在精神和心理上受到侵犯和傷害。

“冷暴力”說白了就是一種精神虐待，看似表面上無傷大雅，但實際上卻對孩子的成長有很大的不利影響。

而對於幼兒園階段的孩子，由於受到表達和溝通能力的限制，導致孩子們也不懂得如何去把表達自己的委屈和感受，如果這個時候孩子的情緒被大人也忽略了，那麼勢必孩子會一直受到外界的欺凌。

03幼兒園常見的幾種“冷暴力”行為

（1）忽視孩子

幼兒園的孩子和老師是多對一的關係，老師在照顧的過程中很容易照顧不到位，而忽視一兩個孩子。

但孩子天生是喜歡被關注的，如果孩子提出一些要求，老師每次聽到都故意聽不到，實際上就是一種冷暴力。

長期被老師忽視，會讓孩子有一種很“沮喪”的感覺，或者老師乾脆多次拒絕孩子，甚至在小夥伴面當眾說自己不喜歡某個孩子，這些很明顯的區別待遇，都會讓孩子感受到來自環境的排擠，內心會充滿孤獨感。

（2）起外號

對於孩子來說，小時候都會有一些有寓意的暱稱，但如果在幼兒園孩子被起了外號，帶有負面意味，甚至直接就有侮辱性的話，那麼這樣也是幼兒園內常見的“冷暴力”形式。

經常被“外號”稱呼的孩子，自尊心會受到嚴重的傷害，變的越來越自閉。

（3）否定孩子

對於孩子來說，幼兒園階段是孩子自我意識建立的關鍵階段，這個時候需要的是鼓勵，而不是否定。

尤其是當孩子完成一件事情的時候，老師要用積極的態度鼓勵，如果總是採取消極的態度去否定，那麼就會導致孩子的情緒出現問題。

04家長如何處理孩子和同學、老師的關係？

1. 教會孩子如何和他人相處

孩子受到來自同齡人的“冷暴力”，和自己不懂得如何和他人相處也是有一定的關係的。

家長可以鼓勵孩子多和其他小夥伴接觸，瞭解好彼此的詳細情況，拉起雙手成為朋友，這樣孩子在學會如何交朋友的過程中，也學會了如何交朋友。

2. 教會孩子和他人分享

分享是中華民族的傳統美德，也是與人拉近關係的最好辦法。家長要鼓勵孩子多多分享自己的零食、玩具等，這樣也會給孩子創造很多交朋友的機會。

3. 教會孩子和老師交往

剛步入幼兒園的孩子，對於老師還沒有具體的概念，只是一個生疏的人，所以在心裡多少都會有些牴觸情緒，這會導致孩子以後和老師相處起來越發困難。

所以想要孩子避免遭受“冷暴力”，家長就要積極向孩子普及老師的含義和功能，讓孩子上學後，更好地接受老師。

話題分享：你家孩子遭受過上面的情況嗎？