這三個原則分別是：忽視，表揚與批評

忽視

忽視不是無視，你不能冷冷地批評孩子，從內心拒絕孩子。忽視的目的是不去關注孩子讓人頭疼的行為。一邊表達理解，一邊去關注她做得好的行為。同時我們還需要向孩子傳遞“我在關注你”，“我理解你的心情”，“我是站在你這邊的，我支援你”這樣的資訊。

先說一個例子：

你覺得下面的處理方式是不是更好？

首先我們需要表示關注 “今天你在幼兒園表現得很棒呀！”表明你今天一天都在關注她。“怎麼了？是累了嗎？”不要去做負面的猜測，要想一個接下來她容易做到的鋪墊，這裡的鋪墊是走回家。所以用累了嗎作為開始。

然後開始理解她“大家都有想哭的時候”，並且開始忽視她哭的原因。轉到一個她容易做到的事情上。“但是，媽媽一會還有事情。你要是一直坐在這裡，媽媽會很發愁呢。再努力努力走幾步好嗎？”鼓勵她去完成。

心理學認為，人類所有的行為都是有“目的”的。孩子見到你哭可能因為各種各樣的原因，也許是累了，餓了，或者真的是被批評了，欺負了。但她真正哭的原因是希望得到你的關注。但是心理學的另一個觀點你需要注意就是，人們會增加受人關注的行為的頻率！也就是說這時你關注她哭“你不要哭了”那她哭的行為就會增加。你如果去找老師那麼她會認為我需要做一些事情，讓你經常找老師從而獲得關注。

表揚

你是不是總是用“你真棒”，“好能幹”，“真聰明”之類帶有評價色彩的語音來表揚孩子？你是不是發現孩子開始變得什麼事都來向你彙報？“我做了什麼事，我棒不棒”。“我做家務了，我能幹嗎？”“我聰明嗎？” 孩子開始為了獲得別人稱讚開始做事情。這是你希望的嗎？難道你不希望孩子是真正的在幫助別人從內心發出喜悅之情嗎？

批評

首先批評不是訓斥，批評應該是將事物的好壞透過理性（冷靜）的方式表達出來。

你是不是總是因為孩子不整理玩具，挑食，丟三落四等等的雞毛蒜皮的小事批評孩子？那麼你真的需要注意了！

其實你需要批評孩子的情況真的不多，就兩點：對人或自己造成身心上的傷害；破壞了正常的社會秩序，給周圍的人造成很大的麻煩。其他的類似不整理東西，挑食，寫字難看，丟三落四等等等。完全沒有批評的必要。因為這些事情透過很好的溝通就能解決，批評太多，就變成了“因為不想被罵而去做”的被動孩子。進而如果不被罵，那就不去做。

另外說一下那些小事情的解決辦法“制定規則”，一家人包括孩子共同參加規則的制訂，孩子更能接受喔！

那麼在必須批評的情況下，如何批評？請記住下面的規則：

保持理性，謹慎選擇用語；態度要堅決；時間要短；態度嚴肅，明確表達你的底線；批評對事不對人。