對於歷史我們總是知道的少之又少，或許瞭解中國的歷史，可世界的歷史卻知曉的不多，在孩子開始接觸歷史的時候，他們需要一本縱觀全域性的歷史書，而《我們，我們的歷史》是最好的選擇。
這是給孩子的人類文明歷史繪本，其中的內容之曠闊，時間追溯到了公元二十億年前，讓孩子過早了瞭解我們的世界是來之不易的，而我們所探索的都是有限的，就好比宇宙我們只知道它很大，卻不知道它到底有多大。
其中的奧妙我們還在一直探尋中，就好比地球我們誰都不知道它是怎麼來，都僅僅只是用現有的科學知識來去探尋了一個準確的結果，從每個生物的探究上能看到過去的影子，而這樣我們更好的知道我們祖祖輩輩是如何在地球上生存的，而我們的現在又是經歷了那麼多的歷史演變才造就了今天這個時代。
繪本的作者是法國的克里斯多夫·伊拉-索梅爾所著，伊萬·波莫和妮可爾·波莫所繪製。克里斯多夫·伊拉-索梅爾是一位歷史學家，所以書中的歷史文字是很真切而又真實，裡面的言語很像學科類的語言，但是又讓人通俗易懂，除此之外他還是一名歌手和DJ，他把自己的愛好變成了生活中的調味品。
伊萬·波莫是插畫家，他繪製的線條細膩，常用深色調為主色調，由此可見他也是一位漫畫家，而他不僅僅在兩所高等美術學院學習過，還獲得了巴黎市政廳的獎項等，當然還是開心學校出版社最具代表性的當家插畫家，他的影響力很高，法國有三家所學校以他的名字命名。
一、繪本用時間為主線，呈現了在不同的地理座標上的標誌性事件
繪本中講解了我們從不知道的現在已經不存在的人群和人類一開始的起源，在其中我們可以清楚的知道農業是從公元前9000年產生的，而在公元4000年社會等級就已經開始分化了，不平等的現象也出現了，就連祭祀場所都說的很清楚，不是專業的術語，而是用當時人們想法告訴我們它是如何出現的，所以會可以更好的理解繪本中的內容，諸如此類，很多的事件都出現在了時間軸上。
都說中國的漢字最為古老，實則出現在最早的文字，是楔形文字，而世界上所有的其他文字都是從楔形文字和中國漢子演變、發展而來的。可見觀覽全域性，才知道知識的廣闊。
二、繪本的互動性猶如看“漫畫”一樣精彩
繪本中有許多的人物，而這些人物來自哪裡的介紹都用對話方塊顯示出來，就猶如他說給讀者聽的一樣，這樣的增添了閱讀的趣味性，就好比在公元1000年時，男女地位極不平等，女人地位低下，足不出戶等，而且幾乎所有國家女性都不被鼓勵接受教育，在這些文字的下面有互動性的一面，女人們的相互交流，還有男人們之間的對話場面，都讓繪本變得栩栩如生，而這樣的互動形式也是源於作者也是一個漫畫家的緣故，因此在這本繪本中看似死板的知識，實則是活靈活現的展現在讀者面前，更容易去接受其中的知識。
三、構圖模式和文字不斷的變化讓繪本不再單一，而其中的繪畫風格展現的有種高度還原歷史的風味
1、繪本的構圖變化無群，讓人看得並不枯燥
繪本中文字與畫面的構圖有上下模式、左右模式、還有拼圖式等，不重複的畫面以及設計多樣化，讓這本原本枯燥的歷史，變得新穎讓人在閱讀時沒有疲勞感，也會抓住孩子們的眼球，就好比公元1200年的復活島和蒙古人在一個頁面上，卻是上下的分佈，清晰明瞭的展現了在一個時間段的不同地區的不同事情，又好比在公元1500年時用三個人物就解說了三個國家當時的境況，這樣簡潔的設計讓我們一目瞭然。
2、文字多樣化讓內容繁多而不疲勞
繪本中的文字也是一大亮點，其中有加粗的歷史時間線，還有特明確的每個時間點的重點任務和地點以及一些疑問都用不同的字型加粗所表現出來，讓人一眼就抓住了重點去閱讀，而閱讀時後面的疑問就好比是讀者想問的問題一樣，在吸取知識點的同時還會有想要探索的心，這也是文字設計上的別出心裁，分段也很明確，不會一段有很多字，這也是更好的概括了其中的小的知識點，讓人看的更加的清晰和仔細，可以說在文字的撰寫上，不僅僅是傳遞知識還是要讓讀者接受知識。
3、畫面的繪製各有特色還十分的逼真
繪本中的畫面很真實銜接也很好，可能在一面上的兩頁內容有所不同，但是畫面過渡不會讓人感到突兀，反而還覺得很和諧，其中的人物不僅刻畫的細緻還很逼真，包括穿衣打扮都符合每個國家特有的感覺，而且前後對比可以看出歷史的變化以及時代的不同，從環境和人物上就可以體現出來，而其中的線條美，也是關乎於作者很注重繪畫方面的造詣。
四、讓孩子更好的瞭解歷史文化，也加深了他對世界的瞭解，同時也拓寬了他的眼界
繪本中的結尾很緩和，看的津津有味時才發現都已經結束了麼，這也是這個繪本有趣之處，勾起人們想要探索歷史的內心，讓孩子們真正喜歡上歷史長廊，從中收穫文化帶給他們的滋潤，而最為出彩的最後的歷史名人畫廊，更為清楚的認識歷史上最為重要的人物，其中就有為人類帶來希望，奉行嚴格的道德戒律的孔子，還有統一六國的秦始皇等著名的人物，這也是綜合了繪本中所提到的一些歷史時間段的重要人物，只是繪本中詳細寫了發生的事件，並沒有刻意的強調人物，只是在一直強調國家的而已。
從繪本的時間軸來說縱覽全域性，從人物畫廊上可以微觀看歷史，現在的一些社會現象以及生活都離不開歷史的演變，而我們現在所做的都會成為歷史的冰山一角，所以學習它也是更好的看見自己，讓孩子知曉世界之大。