孩子的成長過程，
需要表揚和激勵,
也需要批評和懲罰。
無規矩不成方圓，
我們都不喜歡懲罰孩子，
但有時候這是很有必要的。
為了孩子能夠知錯就改，成為更好的自己，
懲罰孩子的這6個原則，家長要注意！
1、分清行為和動機
很多時候，孩子做了錯事，並非本意，
也許因為他喜歡探索，把東西弄壞了；
也許他跑得太快，不小心碰到了別人......
此時，家長要把孩子的行為和動機分開來看。
我們要關注：
第一，他是否主動承認錯誤、承擔責任；
第二，他是否需要我們幫助去更好地探索。
如果他隱瞞事實、逃避責任，就要加大懲罰；
但若主動認錯，就可以視情況減輕懲罰。
2、依照規則來懲罰
所謂，國有國法，家有家規，
跟孩子約定一個獎懲規則，
他知道自己犯了錯會面臨什麼，
這樣，他平時就會有所注意，
減少犯錯誤的機率。
家長也要管住自己的“情緒猛獸”，
不能因太生氣了，就濫用“私刑”，
這對孩子不公平，
也會讓孩子失去對父母的信任。
3、指明要求不含糊
孩子做了錯事，也懲罰了，
然後呢？
有的家長兩手一揮，讓孩子自己去想想。
合著你這是為了懲罰而懲罰，
到了最關鍵的一步，卻選擇“沉默是金”。
懲罰孩子是最不能半途而廢的，
我們要跟他講清楚應該怎麼做、
要達到什麼要求或標準，
不能含糊其詞甚至讓孩子自己去想。
記住，給孩子指明“出路”，
他就不會在一條路上反覆錯，一直錯！
4、罰了又賞要不得
聽很多家長這樣說過，
“教育孩子嘛，不就是打一巴掌，
再給顆甜棗。”
看似精明智慧，其實大錯特錯，
因為“巴掌”沒起作用，“甜棗”也沒啥用。
教育孩子時家長要相互配合，
態度一致，獎懲分明。
該獎，就真心地獎；
該罰，也不能含糊。
千萬別爸爸罰了，媽媽趕緊來拆臺、彌補，
這樣懲罰——獎勵——懲罰的惡性迴圈，
會使孩子產生認知偏差，讓懲罰失效。
5、及時懲罰更有效
隔夜飯不好吃，隔夜的錯誤也不好罰！
比如孩子前兩天犯了錯，
今天你突然說要罰他，
是不是有點沒事找事？
所以，只要情況許可，
應立即給予相應懲罰，
這樣趁熱打鐵，他才能刻骨銘記。
若條件不允許，
如在公共場所或家有客人，
事後，要及時跟孩子一起情景回憶，
進行“覆盤”總結，
讓他意識到錯誤，並明確要求其改正。
6、懲罰方式要適當
“你是豬腦子嗎？”
“你就是個馬大哈！”
“你要是能改，我倒著走！”
......
卡！再說下去，
你的諷刺挖苦貼標籤已經超越了
孩子的理智慧夠接受的範圍。
你正在用語言的暴力“殺戮”孩子的自尊！
有的家長喜歡翻陳年舊賬，囉嗦半天，
早已把最需要解決的問題拋諸腦外；
還有的家長喜歡撂狠話，
“看我不打死你”......
家長呀，你要記住：
懲罰孩子的目的是幫助他改正錯誤，
不是為了發洩你的情緒。
所以，我們要用正確的懲罰方法，
才能達到教育效果。
不打不罵不傷自尊，
1幫忙做家務
◆ 適用於：孩子亂寫、亂畫、不愛乾淨。
◆ 具體做法：準備抹布、盆子等用具，讓孩子在清理打掃中養成愛整潔的習慣。
◆ 建議：父母要隨時注意孩子的操作是否安全，較小的孩子可由父母帶領一起做家務。
2沒收心愛的東西
◆ 適用於：孩子亂丟東西、不收玩具……
◆ 具體做法：將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。
◆ 建議：家長要先告訴孩子將亂丟的物品收好，否則將有所處罰，讓孩子學會為自己的行為承擔後果。
3罰坐
◆適用於：孩子吵鬧不休、吵架……
◆具體做法：在處罰區擺上軟墊或一張椅子，可取個名字，比如“安靜椅”，準備鬧鐘或時鐘，計時處罰時間。
◆建議：處罰地點不正對大門，也不要在太明顯的地方。
4畫畫
◆適用於：孩子喜歡罵人、踢人、咬人等。
◆具體做法：在固定處擺放一張小桌子，準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。
◆建議：如果孩子受傷了，先處理受傷部位再處罰，讓孩子將發生的事件和做錯的事情畫下來，可從孩子的畫中瞭解到他心裡的真實想法。
5排珠子
◆適用於：孩子耐心不足，缺乏恆心。
◆具體做法：準備一些顏色不同的珠子，幾個塑膠罐子，讓孩子將各種顏色的珠子擺放在正確位置。
◆建議：如果孩子本身很叛逆，視情況進行靈活調整，可先罰坐再做此處罰。
6禁止某項權利
◆ 適用於：孩子犯得較為嚴重的錯誤。
◆ 具體做法：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸，作為懲罰。
◆ 建議：一定要讓孩子知道禁止這些權利的原因，當孩子表現好的時候，馬上恢復權利。
教育孩子無小事，
學會懲罰也是其中重要一課。
最後，送大家《魔法歲月》一書中的一句話,
“懲罰是給予教訓或糾正行為，
不應該是教育者對孩子的報復或反擊。”
當你無所適從或被氣昏了頭腦時,
一定要默唸幾遍，做到知行合一，
教育才能“開花結果”！