一歲能識字，五歲能閱讀。但是這不是一個天才的故事，故事的主人翁只是出生在平凡家庭的平凡女孩。她叫琪琪，一個考入復旦大學並拿到復旦大學獎學金，被稱為“門薩女神”，“復旦學霸”的女孩。一個收到包括哈佛大學、斯坦福大學、加州大學伯克利分校全額獎學金錄取通知書，最終留學哈佛的女孩。

“10個月大的時候，家中幾乎所有東西都被貼上紙片，寫著該物品的名稱。床上寫著床，燈上寫著燈，書上寫著書。從此我開始了識字的生涯。”

“還未開始會說話，我已經開始學會尋找燈，床等物體。當我剛開始學會說話的時候，我已經認識一些常用的漢字。”

“之後，母親開始為我讀繪本，唱兒歌。讀到我認識的漢字都會停下來，讓我跟讀。母親也會帶我到大街上指認招牌。在她的鼓勵下我開始能夠搶答。”

“認字遊戲真的很神奇，像魔術一樣。母親給我看了4根火柴的口字，當她在當中加入一根火柴就變成了日字，加兩根變成田字時，我以為她在變魔術。最後我也會變了，比如我把田字變成甲字”

“漸漸的我開始瞭解漢字的含義，火被蓋住了，就滅了。”

“4歲的時候我開始利用偏旁部首識字。江河湖海，與水有關，同樣的淚泥泡澆也與水有關。“

“當然當中也出現過糗事，一次我與母親去公廁。我不讓媽媽進去，說這是公廁爸爸才能進，我們要去母廁。”

“漸漸的我學會的造詞，造句。（天真，我今天真開心。）這是錯誤的範例，哈哈”

“5歲的時候，我的識字量已達到上千個，我的自主閱讀是從《西遊記》開始的。8歲前我已經養成了讀書的習慣。每天我看我的，媽媽看她的，各不打擾。”

“大量的閱讀，讓我明辨是非，善惡分明。哪吒的勇敢，司馬光的機智，海螺姑娘的商量，皇后的惡毒，狐狸的狡猾，烏鴉的貪婪，海的女兒的犧牲。無一不在對我進行是與非，善與惡的道德教育”

“大量的閱讀，也讓我尊重他人，低調謙虛。學然後知不足。你讀得越多，就越能發現自己得缺陷與不足。”

“大量的閱讀，也讓我輕鬆應對應試教育。你沒辦法改變應試教育，只能去適應。所以早識字，早閱讀有什麼不好？上學不就是讀書嘛。”

“中考，我以605.5分的成績，考入青島二中直升班。”

“高中時期，好的閱讀習慣。也讓我對英文閱讀手到擒來。其實我不太學英文，我都是在利用小時候的經驗閱讀英文小說。其結果就是英語的4、6級考試接近滿分，託福113分，考下BEC（劍橋商務英語）證書，當年華東6省一市前15名”

故事到這，你的感悟如何？琪琪在整個童年沒有去外面上什麼所謂的早教班，一切良好的閱讀習慣都是在家中自然而然的形成。從一個平凡的兒童到學霸，一切都源於從小培養了愛學習，愛閱讀的習慣。她的學習過程沒辦法複製嗎？作為父母的你，能夠為孩子的良好習慣付出多少？

很多人會說，實在是太忙了，沒有時間按照琪琪的方法陪伴在孩子身邊。還行很需要外邊的早教班的。那在這裡我也給大家一個建議。作為家長的你可能沒時間，經常陪伴孩子閱讀。但是你肯定有時間去考察孩子所上的課程，幫助孩子在早教期間選擇一個好老師，不是嗎？