北京前程美好教育科學研究院董麗燕副院長認為，閱讀對一個人一生的成長和發展都至關重要。

閱讀量使孩子在人生觀、世界觀、知識面、感知力、求知慾、思考力、表達能力的形成以及處理問題的方面等方面，都顯現出明顯的優勢。

而早期閱讀則被稱為“終身學習的基礎，基礎教育的靈魂”。

在孩子3-6歲這個階段，正是大腦處於像海綿一樣不斷汲取知識的階段。

孩子此時吸收得越多，孩子越是對閱讀感興趣，孩子的理解能力、分析能力、語言表達能力、邏輯思維等越是容易得到鍛鍊。

為孩子以後的學習奠定堅不可摧的基礎，所以說，3-6歲正是閱讀的“黃金期”

耶魯大學更是有一項研究表明，閱讀能夠啟用孩子們的神經系統，神經網路以及它的連線。

那麼在3-6歲這個黃金階段，最適合孩子閱讀的是哪一類的書籍呢？

濰坊高新區欣誠幼兒園園長張桂霞說，這4類書籍，聰明的家長一定不能錯過。

第一類：行為習慣類

孩子在3-6歲的時候正是孩子處在一個從“以自我為中心”向“社會化”過渡的階段。

孩子的行為習慣正是處於一個需要修正、規範的狀態中。

而此時孩子的閱讀特點是重點看圖，孩子會更願意嘗試瞭解圖畫的含義，觀察圖畫中人物的表情、動作和背景。

所以行為習慣類的繪本就是起到了一個“榜樣”的作用，可以引領著孩子，讓孩子在潛移默化中就知道了如何和小朋友相處，知道如何管理好自己……

而且行為習慣類的繪本都會非常的生活化，非常貼近生活，所以孩子在閱讀的時候，也會有親切感，容易沉浸其中。

第二類：安全教育

生活中，有很多的溫暖與善意，但是也有很多的危險，家長不可能一整天寸步不離地守在孩子身邊。

所以，園長說，家長給孩子選擇的繪本中，一定要有安全教育類的，要讓孩子知道規避危險。

比如要知道不能把藥當糖吃、不能往鼻子裡塞東西；在家裡，要知道電器不能當玩具、工具不能隨便玩，不要攀爬陽臺；

在外面，要知道不跟陌生人走、家裡秘密不能說 、颳風時遠離不安全建築物；

還有就是要不可以和小朋友親親，知道男生和女生是不一樣的。

如果家長只是在口頭上告訴孩子要警惕，孩子一來可能不理解自己具體應該怎麼做，二來不知道到底有怎樣的危險性。

所以孩子未必能夠記住家長的話。

但是帶著孩子看繪本，孩子就可以很直觀的看到到底有多危險，以及應當如何規避。

第三類：英語繪本

園長說，想讓孩子說好英語，那麼書單裡少不了的一類，一定是要英語繪本。

讓孩子從小就接受英語的薰陶，怎樣孩子才能有語感，以後學習英語的時候才能不費勁。

而且TED的著名演講《The linguistic genius of babies》（嬰兒的天才語言能力）中，華盛頓大學認知與大腦科學研究所副主任、言語聽覺學教授帕特里夏·庫爾（Patricia Kuhl）也明確表示，0-7歲是孩子們語言學習的關鍵期。

錯過這段時期，孩子在想要學習一門語言，效果就大打折扣了。

也就是說，同樣是學習7年的英語，0-7歲學的效果一定是要比7-14歲學效果要好。

第四類：科普繪本

孩子在3-6歲的時候正是對世界充滿好奇的階段，迫不及待的想要知道這個世界上的事。

所以在給孩子看的書單中，一定要有科普類的書籍。

這樣孩子可以從書本中滿足自己的好奇心，對世界有 更多的瞭解，有更豐富的知識，更寬闊的眼界，同時，孩子也會因為書能夠解答自己的疑問而愛上讀書。

一舉兩得。

杜江霍思燕的兒子嗯哼就是一個從小看科普書長大的孩子，所以在還不到4歲的時候就知道太陽不是紅色是黃色，知道飛機可以飛在天上，是因為它有噴射引擎，知道地球自轉的知識。

以上就是這篇文章的內容。