在日本東京的立川市，有這樣一所特殊的幼兒園。

它是一棟“無終端”，無牆壁，無阻隔的環形建築，孩子們可以自由地上房頂、下操場、室內、室外可隨意蹦跳奔跑，沒有“禁區”。它曾被國際經濟合作組織（OECD）評選為世界上最優秀的教育建築。

這座由日本知名建築師夫妻檔手塚貴晴與手塚由比操刀的新富士幼兒園，以顛覆傳統的思維方式設計了前所未有的幼兒園風格：

別具一格的形狀

像甜甜圈一樣的環形幼兒園以及環帶狀迴圈沒有盡頭的屋頂，可以讓孩子在上面自由地奔跑。

每當有活動的時候，孩子們可以圍著屋頂坐一圈，邊上的欄杆確保了孩子的安全，他們的小手和小腿可以從邊上的欄杆伸出來，那是一種別樣的觀看體驗。

沒有邊界在這所幼兒園裡，沒有戶內和外之分，教室也沒有設立界限。

孩子享有充分的自由，即使是在上課的時候，孩子若不想呆在室內，隨時可以出去玩，或者到別的教室。

當孩子發現自己身處在一個陌生的環境和人之間，孩子會學習如何去融入陌生的環境，如何與陌生人交流。

老師們不需要擔心上課時跑出去的孩子，因為教室是圓形的，孩子總會跑回原點的。

充滿噪音

在沒有嚴格界限的幼兒園裡，不可避免地充滿了各種噪音。設計師這樣解釋：人類的祖先是在森林噪音中成長的，同樣孩子也需要噪音。

我們可以在嘈雜的酒吧與朋友聊天，證明我們是可以適應噪音的。生活中我們也發現，孩子在噪音中睡得更香，在安靜的環境中反而睡不著。

在這樣充滿外界噪音的教室中上課，這些孩子反而表現出了驚人的集中力。

與自然和諧相處

教室與樹共生，25米高的大櫸樹透過屋頂板伸向天空，孩子們在樹下玩耍，樹上攀爬，大樹周圍的編織網既是孩子們的安全網，又是孩子玩耍的樂園。

每間教室至少會留一個天窗，那是聖誕節時聖誕老人出現的地方，也是孩子們最喜歡的觀看的地方。“我的朋友呢？”“教室下面發生了什麼事？”當你在下面往上看的時候，你總是看到孩子們在上面往下看。

屋頂水槽留有4個溢水口，這樣下雨天的時候孩子們就可以看到瀑布了。

在這個幼兒園裡是完全開放的，孩子們能在零下20℃的冬天滑雪，夏天去游泳，在高達50℃的沙子上玩耍，孩子們就是這樣適應環境的。

在這裡的孩子不需要老師督促他們進行戶外鍛鍊，像放羊一樣，把他們放到屋頂上就行了。這裡的孩子每天平均要跑4千米，與其他幼兒園的孩子相比，這些孩子有更好的運動能力。

孩子需要被鍛鍊

幼兒園園長認為，孩子不應該被過度保護，他們摔倒受傷會幫助他們更好地學習如何在這個社會生存下去。

很多時候，孩子各方面的能力遠比我們想象中的強。設計師同樣認為現在的孩子需要接觸一些輕微的危險，在這種情況下，他們自然而然地就會學會互相幫助。這就是社會，這些教育機會正是我們如今逐漸喪失的。

在教育的過程中，有時候各種有形無形的“規矩”是否又限制了的想象力和創造力呢？這是否又讓孩子在不知覺中失去了許多好的學習機會呢？

釋放孩子的天性還是讓孩子規規矩矩地坐在教室裡接受知識教育，這或許從來都不應該是對立 的兩面。