很多媽媽一直對英語進階閱讀不得要領，就算看過再多的攻略、方法，但在實操中依然覺得心有餘而力不足。
坦白說，現在的我想到背單詞，總覺得身邊必須得有臺復讀機，這是當年“復讀機統治時期”給我留下的有趣的“後遺症”。
然而孩子們的英語，我發誓堅決不能讓他們學的如此“深刻”。
綜合雙語幼兒園、各個兒童英語培訓的探索，採購大量英文繪本，再到各種英語學習工具……一路下來，我聽到的看到的普遍有效且被認可的方式就是閱讀。
一切脫離具體情境的死記硬背都是浪費生命，而且對小朋友來說有人陪伴閱讀非常重要，這樣能讓他們不抗拒的養成習慣，所以我建議在家裡的時候儘量親子一起學，誰也別拖誰的後腿兒。
是的，大人學也絲毫沒有問題。
《雙語書蟲·英語分級閱讀課》，由外研社和喜馬拉雅出品，牛津大學出版社授權，專為中國家庭製作，且配有詳細的講解。適合想要透過英文原版讀物閱讀，來提高英語能力的孩子和爸媽。
牛津“書蟲”系列（Oxford Bookworms Library）是由大名鼎鼎的牛津大學出版社編寫的。
這套比RAZ和牛津樹更早風靡起來的英語分級讀物，30多年間累計出版了270多本，整體銷量超過1億冊，而且是最適合作為中小學生名著閱讀的啟蒙教材，沒有之一。
為什麼這麼說？
首先，“書蟲”系列是世界名著的簡寫版，孩子易讀易懂。
年代久遠的名著，語言用詞都與現代有很大差異，本身課業壓力就較大的學生們，很難再擠出大段時間來潛心推敲。
“書蟲”在簡寫提煉時，保留了原著的精髓，也改掉了古英語中那些冗長複雜過時的表述，可以大大提高孩子們的閱讀速度。
就像我之前給棒棒買四大名著的時候，也是先買了繪本版和兒童版，真正的文言文原版還得等他長大了、有興趣了再自己去研讀。
其次，“書蟲”系列門檻低，幾百詞彙量就能讀懂世界名著。
這一點真的要試過才知神奇。本來我是打算自己“磨耳朵”的，沒想到棒棒也跟著聽得津津有味，每天催更。
“書蟲”系列採用的學習方法是SSS--Start with Simple Stories，就是從能讀懂的簡單故事開始，在大量閱讀中實現英語能力的全面提升。
△原著（左）與“書蟲”的語言對比
另外，“書蟲”系列採用分級閱讀的形式，科學系統，還能循序漸進地培養閱讀能力。
英國和美國都是最早開始實行分級閱讀的國家，“藍思指數”是他們最常用的評估體系之一。
藍思閱讀測評體系從讀物難度和讀者閱讀能力兩個方面進行衡量，使用的是同一個度量標尺，因此讀者可以根據自己的閱讀能力，選擇適合自己的讀物。
△“書蟲”1-6級學習成長地圖
裡面標註了完成學習後能夠閱讀的藍思值標準
書單也很豐富。選書時我的建議是遵循“踮踮腳，夠得著”的六字原則，意思就是，需要花費一些力氣來理解，又不會遇到太多障礙。這時孩子比較容易感受流暢閱讀的快樂，又不至於因為內容太簡單而覺得無趣。
牛津“書蟲”這套分級讀物雖好，但畢竟是學英語跟讀名著同時進行，兩匹馬拉車。若是不得要領地囫圇吞棗，恐怕也只是看個熱鬧，起不到應有的效果，所以我的建議是跟著老師來閱讀。
喜馬拉雅《雙語書蟲·分級閱讀課》是外研社X喜馬拉雅的聯名款，強強聯手，跟著它邊聽邊學，事半功倍。
外研社媽媽們都很熟悉吧？尤其是學了英語的娃，更是裡裡外外都繞不開它。從《新概念英語》到《新世紀漢英詞典》，再到咱們青島娃們小學階段學習的英語課本，全都是他家的。
喜馬拉雅更是音訊界的金字招牌，我們全家聽書、聽故事、聽相聲都是用它。先前棒棒一直在喜馬拉雅聽牛津樹，這下可好，每天我先陪他聽牛津樹，然後他再陪我聽“書蟲”，前後將近一個小時的磨耳朵時間，是我倆專享的親子時光。而且相信過不了多久，棒爸和花花也會加入進來。
雙語“書蟲”閱讀課貫穿了英文最重要的聽-說-讀-練，每天的課程分為四個部分：名師逐句精講、英教原文朗讀、課後習題評估檢測、跟讀糾音。
真的是逐字逐句，深入淺出，把原著裡的詞彙、語法以及背景文化知識，串講的清清楚楚。
跟著我一起聽的棒同學，已經被主講老師Jimmy的磁性嗓音和風趣幽默圈了粉。
你們也感受一下~
文稿頁面可以看到配套的講義，從背景知識到故事原文，都有字幕可以對照，聽起來更輕鬆。
“書蟲”的原文全部由英國外教錄製，純正地道的發音最適合用來磨耳朵。就算不能一直專心聽，日常當背景音放著也是有用的。學語言嘛，耳聽輸入是首要環節。
除此之外，故事的配樂也都很有代入感，比如書蟲1級讀物《阿拉丁與神燈》的第一集，大家可以感受一下品質有多精良。
聽課時，字幕頁面可以看到配套的講義，每一段英文原文都配有中文翻譯，譯文來自外研社聘請的48位翻譯名家，文筆絕對一流。
另外跟大家分享一個小經驗，喜馬拉雅自帶的速度調節功能，用來聽英文很實用。以我的聽力水平，原本的英音原版1倍速有點快，用0.75倍速來聽剛剛好。
“書蟲”的每一節課程還配備課後檢測練習題，這個環節學生們都太熟悉了——很像考試中的閱讀理解。
這些練習題都是基於書蟲分級讀物原文，由教研團隊貼合課程內容製作的。教研團隊來自哥倫比亞大學、北京大學、北京外國語大學等，在英語教學教研方面有平均8年的從業背景。
這部分是在“鯨打卡”小程式裡完成的，每節課會有重點單詞和句子的跟讀，錄音+打分的模式，用來練口語。
貼心的是，跟讀的原聲也是可以調速的，透過加快和減緩的變化，能更好的感受和掌握弱讀和連讀的方法。
買課進群，會有專屬的社群老師全程伴學。學習途中不懂就問，老師隨時答疑。
老師還會根據名著和講解內容，在群內補充相關背景文化知識，比如在1級課程《阿拉丁與神燈》的講解中，老師會在群裡跟大家分享：燈神為什麼是藍色的？
每天的課程結束後會有晚自習時間，社群老師會在群裡用思維導圖的形式，幫大家梳理重點單詞和句型，貼心又高效。
既是對每天聽課學習的督促，又能在課程結束時讓錢包“回血”，一舉兩得，大家不妨試試。
我跟棒棒一起學英語還體會到：家長和孩子一起學一樣東西，能真正的理解孩子在學習中面對的問題和難點並且發現他們需要強化的方向，幫助他們，像知己那樣而不是總愛以家長的姿態質問他們“為什麼這麼簡單你還學不會”。
就從學英語開始，做孩子們的同學吧，原本以為離開校園這麼多年，我的英語水平早已退化回了中學的程度，可試聽了幾天喜馬拉雅《雙語書蟲·分級閱讀課》，我感覺我的英語技能還是可以重拾起來的，從沒想過帶孩子學習自己也能學如此好學。