孩子們和我們同樣，生活在一個圈子中。在幼兒園的時候，很多孩子都開始學會了羨慕，有的孩子會羨慕其他小朋友跑的快，跳得高；有的孩子會羨慕其他小朋友經常被老師誇獎；還有的孩子會羨慕膽大的小孩。

如果我們希望孩子能夠快快長大，快快自理，那麼我們需要放手。有些小朋友看起來衝勁十足，面對各種挑戰都有躍躍欲試的狀態；有些小朋友愛表現，樂器、古詩都能展現一二；同樣的還有些小朋友很乖、很安靜，在任何時候都很難聽到他的聲音。造成這些的一個主要原因，是孩子不會獨立。

如果讓孩子決定今天中午吃什麼，那麼孩子在今天中午吃飯的表現一定會讓你大吃一驚；如果讓孩子自己決定刷牙和洗臉的順序，那麼孩子在洗漱的時候一定會很配合；如果我們把所有事情都安排好，僅僅是讓孩子去按照我們的指令去執行，那麼孩子內心或許只會剩下牴觸。所以，讓孩子學會獨立做決定，就能鍛鍊孩子的思考能力，孩子學會了思考他們自然會成長的更快。

有的孩子很愛說話，有的孩子卻恰恰相反。那些被我們稱之為“內向”的孩子，真的是內向的性格嗎？其實誰都確定不了。很多時候，我們都太急了，急迫到聽不完孩子的一整句話就匆匆下了決定。習慣性的打斷孩子，或者習慣性的太“善解人意”，都把孩子訓練成了不愛說話的樣子。在家可以如此，但是孩子到了幼兒園，到了學校之後，孩子依舊不愛說話，那麼很容易成為受欺負的物件。

“十指不沾陽春水”現在已經不是一句褒義的話了，這句話放在孩子身上就是缺乏自理能力的代言。我們每天和孩子相處，我們細心的安排好他們的一切，讓孩子快樂的成長，這本無可厚非。但是孩子3歲的確應該適當的參與到家庭的勞動當中，不僅僅是鍛鍊親子關係，更重要的還會讓孩子明白原來桌子是這樣擦的，原來地板是這樣拖的。那些在學校受到同學和老師喜愛的孩子，除了學習成績之外，還有一點就是愛勞動。