不許哭；

有什麼好哭的；

動不動就哭，有什麼事情說出來；

你還哭，到底哭個什麼勁，哭好了再說……

這樣的話我們是不是很熟悉，當孩子遇到不順心事情的時候，往往會用哭來表達自己的不滿。

當聽到孩子的哭聲，我們的情緒往往很難得到合理的控制，努力剋制著，剋制著，直到最後剋制不住突然失控爆發。

在對孩子的教育中，我也常常會發生這樣的情景：

接孩子放學後，她興高采烈地向我描述今天在幼兒園中發生的事情，等待她說完，我告訴她：“昨天爸爸答應你的事情你還記得沒？”

孩子疑惑的望向我，問道：“是買糖果麼？”

我回答道：“是的，我們現在就去超市買糖果，你都忘記了。”

孩子高興地歡呼：“買糖果去嘍。”

到了超市，面對琳琅滿目的貨品，孩子告訴我她不想要糖果了，問我是否可以換個其他物品，我說那需要看你是選擇什麼樣的物品，孩子說道：“我不要糖果，我想吃冰激凌，今天可熱了。”

我說：“現在都已經是秋天，夏天都已經過完了，雖然今天的溫度有些高，但是吃冷飲是有些欠妥。”

當孩子聽到我拒絕了她的需求，就逐漸地臉色變得不那麼好看，開始扭扭捏捏，哼哼唧唧，最後小聲抽泣起來。

原本我今天工作了一天夠累的，想著答應孩子的事情不能食言，可是誰知孩子變卦，換東西無可厚非，但是反季節的物品不得到她就想要發脾氣，逐漸我也失去了耐心，對她說道：“我只會給你買顆糖果，其他的不會再買。”

回到家後，孩子表現出極其不配合的態度，讓做什麼，可她偏不去做，最終說了孩子幾句之後，孩子開始哭起來。

哭就哭吧，很多育兒書上都說“讓孩子哭吧不是錯，哭累了自然就不哭”，可是孩子就一直在你身邊哭，最後我大聲對孩子說了句：“哭夠了沒，哭哭啼啼的，不許再哭了。”

這個時候，孩子打個激靈，看著發怒變成“大怪獸”的我，她不再哭。

原以為這樣的管教方式很有用，事後我就逐漸明白了，這也算是典型的“吼式教育”，暫時管用，從長久的管教效果看，對孩子極其不利：

一句“不許哭”，讓你的孩子感覺到你的情緒失控，變成可怕的“大怪獸”；

一句“不許哭”，讓你的孩子覺得什麼事情只能按照大人的想法來做，自己沒有反抗的能力；

一句“不許哭”，讓你的孩子認為自己不夠優秀，不配得到父母的寵溺關懷；

一句“不許哭”，讓你的孩子有樣學樣，面對同樣的場景，會把父母對她的教育方式轉嫁於他人；

一句“不許哭”，傷透孩子的心。

其實平心而論，哭只不過是他的一種語言，孩子也並不想哭，他只不過是在表達他的負面情緒，我們不允許孩子哭只會更加顯得我們的無能。

我們要做的，就是控制好自己的情緒，雖然做不到完美父母，至少我們仍然需要和孩子一起成長。

我伴你成長

你陪我變老