寶寶的成長每時每刻都備受關注。而寶寶什麼時候能開口說話，更是大家非常關心的一個問題。
其實，寶寶學說話，看似成長過程中一個普通的階段，裡面學問大著呢！
小宇已經2歲6個月大了，除了不會說話外，吃飯、運動都很正常。看見別人家的孩子1歲多什麼都會說，而自己家孩子2歲多還不會叫爸爸媽媽，小宇父母心中不是滋味。
家裡老人一直安慰他們說：貴人語遲，等孩子大些自然就好了，可隨著小宇一天天長大，情況反而愈發嚴重，爸媽發現小宇經常一個人玩，無目光對視，而且叫他也沒有反應，意識到情況不對小宇爸媽急了。經醫生診斷小宇得了童年孤獨症，處於2-1階段。這一階段的患兒無法理解手勢符號和簡單指令，在日常生活中的存在交流障礙。
所謂「貴人語遲」是不存在的，目前沒有任何證據表明，說話晚的孩子比說話早的孩子智商更高，反而是開口早的寶寶，邏輯能力和理解能力通常會更突出。當然，並不是說開口晚的孩子發育就會落後，一般語言能力在 3～4 歲都會達到正常水平，詞彙的發展也會增長到正常範圍。寶寶開口晚不晚，不是和別的小朋友對比，也不是家長覺得寶寶該說話了，而是要對照專業的語言發展階段，看看孩子是不是落後了。
下面是一些可能導致寶寶開口晚的誤區，快看看，自己是否有地方做錯了？
一、父母和孩子很少說話，用電子裝置代替自己的陪伴
有的爸媽因為工作或者其他原因，一回家就看手機，孩子扔給保姆或老人，缺乏互動，連語言環境都沒有，難聽點說，就和扔到大森林裡面的“狼孩”一樣，連參照的樣本都沒有，還怎麼學說話呢？
爸爸媽媽們，少看手機，多陪陪孩子吧！
此外，有的家長怕吵到孩子，平時房間都弄成隔音的，做什麼都小心翼翼，殊不知這樣反而剝奪了孩子聆聽各種聲音的機會，進而影響其語言發育。
正確的做法是多和寶寶說話，多給寶寶語言和聲音的刺激；除了自己教，還可以用早教機來輔助。不過不要把寶寶扔給早教機，父母的互動非常重要。
對於大一點的寶寶，可以在生活場景裡教他認識事物。比如倒水時，告訴寶寶，這是壺，這是杯子，這是水。說每個單詞時，停頓一下，看寶寶會不會模仿你說話。
二、父母太“善解人意”，剝奪了孩子說話的機會
既然“嗯嗯啊啊”已經能滿足日常的溝通需求，那還要說話做什麼？所以寶寶就不再繼續學了！
家長們平時應該怎麼做呢？
在寶寶嗯嗯啊啊的時候，要告訴他正確的表達方式是什麼，後面也可以給他幾個選項，引導他說出正確的一個，說對了，才能滿足他。當然，寶寶一開始可能無法做到正確表達，需要家長根據寶寶的實際情況循序漸進地訓練。
參考：寶寶多大能聽懂大人說話？答案出乎意料！
三、你說的太複雜了，寶寶聽不懂
網上有種說法，說平時和孩子說話時，應儘量用成年人的語言，比如說“車”，而不是“車車”，這樣對孩子更好。
所以有的家長就認為，對孩子應該說成年人的語言，比如完整的長句子，艱深晦澀的詞語，還有成年人的語速。
結果是寶寶聽得一頭霧水，皺著眉頭看著你。
因為寶寶現在的年齡，並不能很好地理解過於複雜的詞語和句子。
所以，和孩子說話時，儘量 用孩子能夠模仿的語言。什麼樣的語言呢？可以看本文開頭的表格。同時，要採用寶寶易於模仿的語速，不要太快，否則寶寶跟不上。如果寶寶長期跟不上你說話的速度和內容，可能會導致他排斥交流。
家長需重視這種情況
如果你嘗試了任何方法，但是寶寶就是不開口，或者語言嚴重落後一個階段（如下表，正常情況是18-24個月說2個詞的句子，但是如果你的寶寶2歲還不會說單個詞，那麼最好去醫院看看）
6個月-1歲寶寶學說話
在寶寶0-5個月的時候，語言發育基本停留在“聽”的階段，這個階段，我們可以多和寶寶說話，在寶寶發出咿咿呀呀的聲音時，及時給予迴應。
等6個月以後，寶寶可能發出“巴、姆姆、諾諾”等牙牙學語的聲音，我們可以微笑著模仿寶寶的聲音，往往會激發他的說話興趣。同時，在平時換尿布、吃奶、穿衣服時，都及時跟寶寶交流告訴孩子要做什麼了。
8-12個月的寶寶，對講話的注意力提高，對一些簡單的語言命令也有反應。孩子可能含混說出一些變調音，還在努力適應不同音調的變化。
說“爸爸和媽媽”
從6個月開始，有些寶寶就能發出粑粑、麻麻的音調，剛開始他沒有把真實的你和詞語聯絡，所以，家長們可以多指著自己說“媽媽，這是媽媽”～當孩子叫出第一聲，你一定感慨良多。
搖頭表示“不”
在寶寶7-8個月以後，對一些簡單指令會反應，比如寶寶抓媽媽的眼鏡，媽媽搖頭表示不；撥開寶寶的小手，寶寶也會逐漸學會搖頭等這類簡單動作。
用唯一的詞表示同一個事物
比如不要今天說“貓咪”，明天說“咪咪”，這個階段，最好用固定的、唯一的詞表達同一個物品，避免寶寶產生混淆。
指認生活物品+實物卡的幫助
指認生活中常見的桌子、沙發、座椅等，在8個月以後就可以嘗試給寶寶看實物卡，一般可能到10個月左右，寶寶才能指認某些熟悉的物品。
認物卡片要用實物，不要用那些卡通的變形的萌化版的，這樣方便寶寶聯絡生活，理解更容易。
講故事當然少不了
這個時候，寶寶對繪本的專注力並不強，1歲以前主要選擇撕不爛的布書、圓角環保的紙板書等，寶寶感興趣的時候就翻一翻，並不強調完整聽完一個故事。
搖頭表示“不”
在寶寶7-8個月以後，對一些簡單指令會反應，比如寶寶抓媽媽的眼鏡，媽媽搖頭表示不；撥開寶寶的小手，寶寶也會逐漸學會搖頭等這類簡單動作。
用唯一的詞表示同一個事物
比如不要今天說“貓咪”，明天說“咪咪”，這個階段，最好用固定的、唯一的詞表達同一個物品，避免寶寶產生混淆。
指認生活物品+實物卡的幫助
指認生活中常見的桌子、沙發、座椅等，在8個月以後就可以嘗試給寶寶看實物卡，一般可能到10個月左右，寶寶才能指認某些熟悉的物品。
認物卡片要用實物，不要用那些卡通的變形的萌化版的，這樣方便寶寶聯絡生活，理解更容易。
講故事當然少不了
這個時候，寶寶對繪本的專注力並不強，1歲以前主要選擇撕不爛的布書、圓角環保的紙板書等，寶寶感興趣的時候就翻一翻，並不強調完整聽完一個故事。
歲-1歲半寶寶學說話
1歲以後，寶寶在語言方面有非常大的進步，主動和模仿發音變多，開始學習試著用語言表達自己的需求，並理解語言。
在生活中，你會發現寶寶似乎突然就理解你經常說的一些話了。例如，你說要吃午飯，他就端著碗跑去餐桌；你說要找鞋子，他就幫你拿來了；他的理解能力遠遠超過他能說的了.......
說的慢一點，別說生僻詞
在和寶寶交流時，儘量慢一點。根據他的聽覺能力，多說寶寶熟悉的詞彙和句子，不熟悉的新鮮詞，語速慢。
儘量不說兒語，多說短句
不用刻意像唱歌那樣吊著嗓子說話，也不用說“糖糖、小鞋鞋”。儘量用簡單的字詞和短句子交流，便於寶寶理解和重複練習。
發音準確，吐詞清楚
寶寶1歲左右說的話，舌頭口型正在適應巨大的詞彙庫，這個時候一定要用標準的發音來交流、示範。
動作和詞語結合起來
到了1歲半以後，寶寶走路很好，也能跑跳。在玩球時說“踢足球”，在上臺階時候說“抬腳”，這有助於他將動作和詞語聯絡理解。
指認生活中的物品
這一方法其實適用於所有的階段，隨時給寶寶指認他感興趣的物品。
1歲半-2歲寶寶學說話
2歲左右的寶寶，不僅能明白你說的大部分內容，詞彙量也在飛速擴充，這一年中，寶寶會逐漸從2-3個片語成的句子（喝果汁，要餅乾）到會說4個、5個或6個片語成的句子（球在哪裡，爸爸？），也還會開始使用代詞，雖然經常用錯。
但是要注意，寶寶的詞彙積累是不均衡的，所以不用糾結跟別人家的寶寶比較。
給寶寶包含2-3個要求的指令
比如“去房間裡，把泰迪熊拿來”，透過複雜的指令，提高寶寶對語言的理解能力。
隨時指認生活的常見物品和圖片
在家或者外出時，看到生活中的常見物品，隨時給寶寶指認，比如看到“斑馬線、紅綠燈、公共廁所、雕塑”等任何物品，簡單給寶寶說明這個物品是什麼、用來幹什麼，便於寶寶理解。
說名字、年齡和性別
平時給寶寶做一問一答，例如：你叫什麼名字？你幾歲了？你是男孩還是女孩？讓寶寶在問答中熟悉自己的資訊。
代詞（你我他）的使用
很多寶寶在代詞這一塊是模糊的。比如當我們跟寶寶說“你要玩具嗎”，寶寶就會回答“你不要玩具”，所以在最開始和寶寶說話時，建議都使用第三人稱。換個問法“寶寶要玩具嗎”，他會回答“寶寶不要玩具”。
在他熟悉這種說法之後，再說清楚，自己就是“我”對方是“你”。這一點要完全理解可能需要一定時間。
結合場景理解對立或相反的詞語
在平時和寶寶交流中，有意識的在適用情景中說清這些詞的關係。比如“寶寶在帳篷裡面”，方位詞、數量詞都可以這麼教。
給寶寶讀書講故事豐富詞彙量
不用上任何語法課，寶寶在上學前就透過聆聽，掌握很多基本語法規則。保持每天繼續給寶寶講故事吧，讓他重複某些語句，或是提個小問題。“小貓在河邊遇見了誰？”“小貓在河邊遇見小狗”