作者|楊小米+Star 編輯|欣欣
1你好，我是Star。
胖鍋很愛給皮皮讀繪本。
雖然皮皮還不到8個月，不會說話，但是胖鍋指著某處畫面讀得神采飛揚時，皮皮會和胖鍋一起看向此處，嗯嗯啊啊的。
胖鍋聽了很開心，更加起勁地讀。
11月的某一天，胖鍋給皮皮讀《花格子大象艾瑪》系列繪本，讀到《艾瑪當裁判》這本，感慨萬千。
故事講的是花格子大象艾瑪組織一群小象參加跑步比賽。
在比賽前，艾瑪裁判說：“記住，比賽不僅僅是看誰最快、誰最慢，更要看你是如何比賽的。”
比賽中，小象們個個奮勇爭先。跑第一名的，得了金牌。跑第二名的，得了銀牌。
艾瑪覺得每隻小象都盡了努力，他們的努力都應該得到重視，所以也要向第二名之後的小象致敬。
有的小象看到對手摔傷，扶對手走完全程，得了“最有愛心獎”。摔倒的小象得了“最倒黴獎”。有的小象耍花招，故意把對手絆倒，被取消資格，但是賽完認識到錯誤想要改錯，得了“知錯就改獎”。還有小象得了“最逗新人獎”、“最勇敢獎”。
最後，每隻小象都得了獎牌。
胖鍋給皮皮讀完後，對我說：“故事裡每隻小象都有獎牌。每個孩子在行為處事中都有自己的特色，應該充分尊重孩子發展的多樣性並對向善的多樣性給予鼓勵。
對於不好的現象，如黃小象耍花招絆倒對手作弊，事後改正了，也該鼓勵。這是我們大人應盡的正向引導責任。”
我和胖鍋提起《兒童的一百種語言》這本書。
“孩子有一百種語言，一百雙手，一百個想法，一百種思考、遊戲、說話的方式。一百種傾聽、驚奇、愛的方式，一百種歌唱與瞭解的喜悅。”
這和胖鍋的感想真是不謀而合。
212月初，學校舉行了一場冬季越野比賽。繪本中的一些場景竟然在這場比賽中出現。
三年級組共有160人參賽，我們班有20人比賽。比賽完，學校沒公佈成績，我詢問參賽同學的比賽成績和賽後感受。
大家按號碼簿的順序把成績報給我。進入前10名的有4人，進入前20名的有7人，基本都在100名以前。成績不錯。
報成績時，小F說自己跑的名次是101名。成績比較一般，我鼓勵他繼續努力。
有同學在底下小聲說：“老師，他在路上扶摔倒的人了，他本來成績能更好。”
我聽到了這個微小的聲音。追問小F在比賽中發生了什麼。
他告訴我，他跑的時候發現高年級組的同學摔倒在地上。
他停下來，扶受傷的同學走了一段路程，交給家長志願者後，才重新開始比賽的。
我剛接手這個班2個多月，對有些情況不是很熟悉。
我們班的家長志願者還沒走，聽到後，補充說：“以前，這孩子運動會跑步比賽都是第一名，很厲害的。
我還尋思這次他怎麼跑得名次不高，原來是停下來幫助人了。”
我問小F：“你為此沒拿到好成績。你後悔嗎？”
小F說：“我不後悔。”
小F在當晚的日記中寫道：
“今天，我們舉行了越野賽。我本來跑在三年級組的前面。跑著跑著聽到有哭聲，我跑過去一看，有一個人受傷了，在地上坐著。志願者和老師還在遠處，沒有人管他。他哭得很傷心，很疼的樣子。我停下來，把他扶了起來，交給志願者，再繼續跑。最後我得了三年級組的第101名。名次不好，但是，我一點不後悔。”
我在“他哭得很傷心，很疼的樣子。”和“我一點不後悔。”兩句話下畫了紅雙圈。多麼可貴的品質。
3蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說：
“我總是認為，一個最重要的教育任務就是要教兒童用心靈去認識世界，用心靈去了解別人——不僅是親友，而且是生活道路上遇到的任何同胞——的處境。
把小孩教得會感覺出他所遇到的人內心沉重、有某種悲痛，這是一種最細緻的教育本領。”
小F本身就具有憐憫他人的情懷，我應該維持住孩子的這種本心。
我對小F說：“你真是一個有著金子般心靈的少年。善良的孩子運氣都不會差。”
他靦腆地笑了笑。
小F好長時間沒有笑了。
他家的家庭情況不好，爸爸在工廠做工，天天加班，卻收入不高。
爺爺身體不好，經常住院。家庭經濟壓力大，媽媽離家出走。小F和媽媽失去聯絡。
小F思念離開的媽媽，心情一直很差，也影響到了他在學校的狀態。
上美術課，小F不帶工具，美術老師說：“不帶，你就出去，不要上課了。”
小F就破罐子破摔：“不上就不上。”就跑到教室外面去了。
上其他課，他就趴在桌子上睡覺，對一切不感興趣，不關心老師的評價。
他做眼保健操睜著個眼，午間寫字在紙上亂劃拉，我批評教育他。他說：“我不，我就不做。”和老師一個勁兒地抬槓。
我和他爸爸說了他的情況，委婉地表達不能因為父母感情問題影響孩子。
小F卻一直沒有明顯改變。我一直在找那個讓他改變的契機。
晚上回家，我和胖鍋說了這件事。他十分感動，提議我獎勵他，促使他向善轉變。
獎勵什麼呢？我發現他的水杯壞了，即使杯子鎖上，稍微一傾斜杯子就會漏水。
我給他買了個新保溫杯，杯子上面畫著一隻史努比。
史努比裡面有句名言：“幸福是一隻溫暖的小狗。”我希望史努比杯子能給他帶來溫暖和幸福。
我給他杯子時，對他說：“這是對你善良的獎勵，要保持你的善良啊。”他拿到杯子時，特別開心。
杯子上有個帶子，能提著。他立即把杯子帶子掛到了脖子上。
這一天，無論走到哪裡，脖子上都掛著杯子，臉上洋溢著自豪的表情。
從此，上課時，他無比積極地舉手回答問題。做操時，稍微想玩，只需要一個眼神，他就規規矩矩地做操。
我和胖鍋說：“困擾我倆月的小F問題，終於解決了。”
胖鍋說：“品德的引導，越小越容易被正向的教育所影響。你每多影響一個學生，都是功德無量的事情。”
或許我們班還有很多我尚未發現的金子般的品質。
如果我善於發現和引導，應該會在將來為這個世界點亮一束光吧。