大家都知道，人與人之間是相互受影響的，但在孩子的成長過程中，或是在學習方面的成長，許多家長卻忽視了孩子的影響因素，沒有多少家長對這個隱形的影響引起重視，不知道周邊的“感染力量”對孩子成長有舉足輕重的地位。

一、別人對家長的影響，家長日常行為對孩子的影響

這一點大家都知道，網上或許多資料都有介紹，無需我多加論述，這裡重點說一下，家長們教育孩子也嚴重受到家長周邊人的影響。就是別人影響家長，家長在影響孩子。這一點家長們可能無法感覺到。記得工作時，辦公室人事文員家裡有一個兒子，開始上初一時，孩子只能在班裡排箇中遊，後來她辦公的對桌調來一個人事經理，他孩子是985名校畢業，中學時在學校老是排名前三。兩個人在一起辦公，工作之餘經常談論孩子的學習，漸漸地那人事文員不斷指導孩子學習，孩子的班級老師沒變，班裡同學沒變，到初三時孩子的成績已經排名班裡第一了。中考時班裡只有她孩子考到了市一中重點班。也可能她認為是孩子的努力，也可能她認為是自己指導孩子的結果。但她可能沒想到是對桌同事的隱形“感染力量”在起作用。

透過以上例子可以啟示我們，我們每個人都在或多或少的受著周圍人和事件的感染，在孩子的成長過程中，我們的家長多接觸優秀家長對自己孩子的成長有好處。

二、學校和任課老師對孩子的影響

一個學校有一個學校的學風，這個學校的學風嚴禁，那個學校學風鬆散，是難以改變的，所以培養出的學生也是不同。河北衡水中學在學習上可謂頂尖學校，凡是進入到衡中的同學都會受到影響。班級任課老師的教學方法和教學作風也會影響到孩子的成長，尤其是在孩子小學時期，影響更大，一個喜歡你孩子的數學老師，可能會影響到你孩子去喜歡數學，從而一生數學成績好，一個討厭你孩子的語文考試，可能是你孩子一生都不願意學習語文。

所以，孩子在選擇學校和老師時，家長應當結合孩子的情況，認真去分析，不能盲目的去隨大流去選擇。尤其是在小學階段，能選擇的機會多，不要隨隨便便把孩子送一個學校就完事了，選擇不好或不恰當會影響孩子一生的學習。

三、孩子周邊人員對孩子的影響

你發現沒有，一個家庭的影響能使一個家庭的幾個孩子學習都很好，老大考上這個名校，老二有考上那個名校。而一些家庭孩子上到初中就不上了，老大是老二也是。

你發現一個家庭中也有老大學習不好，而老二卻學習很好，都是一個娘培養的，為啥不一樣？這家長就應當從孩子周邊的影響去分析，你老大的老師和同學咋樣，是不是影響到孩子學習，你家老二學習好是不是遇到好的老師和同學，透過分析你可能知道什麼原因。

透過以上孩子方面的經驗，我們家長受的的啟示是：要時刻注意孩子和什麼人接觸，要了解孩子，一個長期和打遊戲貪玩的孩子在一起，你的孩子也會貪玩，一個和學習勤奮的孩子在一起，你的孩子不勤奮都難。所以家長要多陪伴孩子，不要把孩子扔到學校，多少天不聞不問，孩子如果變得難以管教的時候再教育是非常困難的。

透過以上三點，提醒我們家長，在孩子教育成長的漫長道路上，家長、學校老師、孩子等諸多方面的影響，無時無刻在感染著孩子的成長，家長要知道影響孩子的“感染力量”的重要，並且時刻注意利用好“感染的力量”，主動接近良好的感染環境，成為促使孩子進步的積極因素，為孩子的順利成長打造良好的外部環境。