事實上每一個孩子降生於世，睜著大大的眼睛好奇地觀望著這個世界，都帶著潛在的豐富想象力。

幼兒期的孩子對周圍的事物充滿了好奇心，正處於學習觀察周圍事物和感受周圍事物的極佳階段。

如何激發孩子們的想象力，使其萌芽，就是我們大人的任務了。

我們來看看在《米莉的帽子變變變》這部繪本中，小女孩米莉生動華美的想象力，是如何萌芽的。

主人公米莉在街道商店看中了一頂插著彩色羽毛的帽子，她拿出空空的錢包展示給店員先生看，並問有沒有便宜一點的帽子。

店員先生熱情而禮貌地招待了小米莉，他稱呼米莉為“女士”，放低身子與米莉對話交談。

當米莉把錢包給他看時，他並沒有表露出生氣、疑惑或者其他任何消極負面的情緒。

店員隨後拿出一個盒子，告訴米莉：“這是一頂非常神奇的帽子，它可以變成你想要的各種尺寸、形狀或顏色。你唯一要做的就是運用你的想象力。”

盒子裡面裝著一頂看不見的、需要想象的“帽子”，店員小心翼翼地把這頂帽子戴在了米莉的頭上，米莉用同樣的看不見的、需要想象的“錢”交換了這頂帽子。

米莉很開心，一路上她展開了想象的翅膀，將帽子變的非常豐富，回到家還跟爸爸媽媽說，看到我的帽子了嗎？爸爸媽媽很奇怪，沒有看見帽子呀！

但是故事裡的媽媽非常的機智，只用了很短的一瞬間，媽媽就從看不見米莉的帽子，轉變為在米莉頭上看見了最美的帽子。她十分巧妙的保護了米莉的想象力。

在這裡，我們所要強調的並不是店員先生的教養問題，家長更應該看到店員先生對待小朋友的態度，他的行為舉止體現了他作為一個成年人對兒童的尊重。

在整個購買交易的過程，富有儀式感，店員明知道米莉沒有錢，卻還是用精緻的盒子裝著這頂看不見的帽子，用雙手戴在米莉的頭上，畢恭畢敬地接住米莉那看不見的錢。

店員先生像玩“過家家”的遊戲一樣，通過這種方式激發起了米莉潛在的巨大想象力。可以說，店員先生是米莉想象力的啟發者、引路人。

試想一下，如果當初店員大聲呵斥，把沒有錢的米莉轟出店去，米莉之後的孔雀帽子、蛋糕帽子、噴泉等等都將不復存在。

“空白”並不代表“不存在”。所有的大人都應該學習這位店員先生，對孩子的“胡思亂想”給予他們應有的尊重，同時對其進行引導，使其想象力能夠順利萌芽。

同時，我們能夠看到成人對兒童想象的認可的重要性。成長中的兒童對於外界評價較為敏感，更需要家長的精心呵護。