孩子教育現狀

現在的小孩子，幾乎都是在眾多家長的呵護中長大的，聽很多人抱怨，帶孩子各種累，特別是一家人帶一個孩子，更累！

想當年我們父母的那一輩人，都是一個人帶孩子，不僅要下地幹活，而且還要帶孩子，有時一帶就是幾個，也從來沒有見過他們喊累過。

而現在，一家人大多數只有一個孩子，每天都是圍著他轉，雖然帶的人多，但是感覺特別累。

教師和家長常常會因為孩子的一些行為而束手無策：自覺性差，多數孩子總是被逼著、壓著才會學習，一不管就放羊，而且很多家長都有一個共識，自覺性這件事，怎麼苦口婆心地勸說都沒有用；

今天的孩子體諒他人的能力弱了，情商低，孩子間的交往也不像我們小時候那麼順暢自然了，一些小孩子自我中心的做法常常讓人無法接受，好的行為習慣太難養成了，比如孩子東西亂放不願意收，回家後坐沒坐相、吃沒吃相……

怎樣才能讓孩子更好的成長？

1

如何進行有效的教育？

有時候我們看到一些非常懂事的孩子，會讓我們的家長有很大的啟發。之前讀過的一個真實的故事。內容是某校開展親子活動，讓孩子通過摸手來辨認自己的媽媽。男孩的媽媽是一位失業工人，那些天做搬運工手上磨起了血泡，男孩本應很容易摸出自己的媽媽，卻故意猜錯，因為這個孩子知道後面還有一個環節：請猜對的人講講是如何猜對的，男孩怕講出血泡的事，引起其他人的憐憫，他知道媽媽不想活在他人的憐憫中。

這個小孩子跟我們一樣生活在這個時代，可是小小年紀的他卻如此懂事，讓很多大人都不禁感慨，相信這個孩子在平時的生活中也會有很強的自控力和自覺性吧。

這個故事也在重複一個老道理：窮人的孩子早當家，這樣的孩子早早就有了一種對自己、對家庭的責任感。

2

兩耳不聞窗外事

一心只讀聖賢書

但是不得不承認的是，我們現在的生活相對已經很好了，幾乎不可能回到之前吃喝都困難的時代，甚至很多家長都會犧牲自己，無限制的去寵溺自己的孩子。

更有嚴重者是，我們的家長有意無意地再給孩子們創造一種與世隔絕的“溫室”狀態，讓孩子們很難接收到一丁點的困難。

現在很多家庭都能見到這樣的景象，即家長都在“與孩子一起上學”：檯燈下，書桌旁，父母陪著孩子一起做作業，“媽媽，這道題怎麼做”“爸爸，這個詞是什麼意思”。

很多家長丟了多年的中小學知識，都會努力再撿起來，溫習一遍，給孩子講到會為止，陪讀已經成了很多家庭的一個重要生活內容，甚至是主要生活內容。

在陪讀中，家長和孩子的不同態度非常值得關注。家長們都是各種急得要命，反觀我們的孩子倒是都很淡定。但是很多家長並沒有意識到這一點。家長苦口婆心的說了很多，但是孩子的自覺性和責任感都在逐漸消失。

還有一個方面，現在的孩子好像除了讀書，並沒有其他事情可做了，我們的家長都非常積極的幫助孩子做了很多事情；

導致很多孩子家務不會做，更不會理解父母賺錢的辛苦，所以我們經常也會看到一些新聞，孩子玩遊戲，花掉父母辛辛苦苦積攢的幾萬塊錢。

每每看到這樣的新聞，我也是非常的痛心，有時候並不是孩子無知，而是我們的家長沒有讓孩子知道這裡邊賺錢的辛苦，讓孩子對金錢也沒有很大的認知。

家長們一般都覺得，只要孩子把書讀好，其他的一切都不太重要，書都好了，就可以出人頭地，就可以生活的很好。

並且我們學校中部分老師偶爾也會有這樣的心態。他們一般會把勞動課、運動課等劃分為可人以取代的課程。他們更希望自己的學生，好好讀書，孩子們會有一種”兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書“的狀態學習。

時間久了，會讓孩子們生活在一種不太真實的狀態中，因為認知的侷限性，會讓孩子們對自己的未來和生活有些許的迷茫，更不要給孩子談責任感了。

3

培養責任感

我們要怎麼做？

第一：給孩子足夠的自主時間和空間，這其實實在鍛鍊他們獨立思考的能力，家長們應該學會適時的放手，把一些主動權交到孩子自己手中，這樣，會讓孩子再接觸新事物的過程中，不斷學習新知識，並且自己對事物也會有一定的把控力。

第二：讓孩子學著承擔自己行為的結果。作業中，孩子有幾道題寫錯了，家長可以幫忙指出來，但是沒必要全部給孩子輔導。讓他們可以有一些瑕疵和錯誤，並且不斷用自己的能力去完善，這樣的過程會更有價值。

多一些這樣的經歷，他們就會懂得學習的價值，“要努力”就能內化成他們自己的呼聲。包括生活中的很多選擇，都請給孩子機會，讓他們自主決定，如果不是錯得離譜，不是有危險，就請尊重他們，他們會把自己的選擇與最終的結果建立聯絡，調整自己的行為，形成對自己的認同和責任感。

第三：給他們廣泛參與生活的機會，國事、家事、天下事，事事關心才是一個人正常的狀態，只關注一個領域而不及其他的人，雖然活得純粹，卻也是最偏執、最不真實和最脆弱的。雖然孩子小，不一定會懂國事、天下事，但家事一定要參與，這包括必要的家務勞動和家事討論。另外，與其他孩子的互動，比如在外面與同伴一起玩耍，也是非常必要的，孩子間的玩耍正是社會經驗積累的過程，他們從中能感受到“承諾了就要做到”“都要尊重規則”等社會責任意識的雛形。

當我們家長真的可以按照上述的方法來做的話，讓孩子們自己做事，並且嘗試著讓他們學會獨立思考的能力，不斷從自己的錯誤中改正，鍛鍊自己；在這個過程中，作為家長的我們，可以作為一個旁觀者，適當的給予引導，但是千萬不要插手，讓孩子慢慢來，從而可以培養孩子的擔當。這樣的能力將會讓我們的孩子終生受用。