社會上存在著，不孝敬老人的多，不愛自己孩子的少。但是愛孩子必須有度，不能過火，如果愛的過火，愛就成了一把刀子，徹底葬送了孩子的未來。

在教育孩子問題上家長什麼都知道，也都能說出一套教育孩子的知識和理論，但是為啥教不好自己孩子？

教育不好孩子的根本原因是：對孩子做事處理不果斷

家長在對自己孩子的問題上一讓再讓，無數次的遷就和妥協，以至於把好好的一個孩子教育成生活習慣壞、做事不懂規矩、學習落後的孩子，不知不覺葬送了孩子一生的前程。

以下我舉幾個例子，也是我們家長每天碰到的對待孩子的小事，看我們家長自己是怎樣一步步把孩子慣壞的。看我們家長是不是普遍存在的毛病。

一、家長反覆叫孩子起床，孩子就是不起，慣孩子壞毛病

如果是孩子是在幼兒園，孩子小，家長可以到起床的時間叫醒孩子。如果到了上小學的時候，每天家長一遍一遍的叫，那就是慣孩子依賴的壞毛病。我有認識的一位家長，每天早上叫孩子起床就得半個多小時，每天早上跟打仗一樣，連喊帶罵，把孩子弄到飯桌前比登天還難。這個孩子初中畢業後跟不上班輟學，現在二十多歲了，啥活不幹呆在家裡成了啃老族。鄰居的另一位家長的孩子從六七歲開始，由於家長教育得當，孩子從小非常自覺，孩子每天早上總是喊：“媽媽，快起來吧，我到點了。”大人從未叫過孩子一次起床，現在這家孩子從北京名校畢業後，在北京工行總部工作。一個家屬院的孩子，家庭都差不多，不同的教育，孩子卻有兩種命運。

二、從孩子小時候吃飯就能看出家長會不會管孩子

我們常見的爺爺奶奶追著孩子餵飯，不吃了還硬往嘴裡塞，好像多愛孩子一樣，長期下去把孩子慣成了依賴、做事不專心、自私等諸多不好的習慣。現在的孩子，沒有一個是因為餓病的，都是吃多了撐病的，從小吃個肥胖症，一生病魔纏身不算，長大搞個物件都難。從小讓孩子自己動手吃飯，鍛鍊了孩子自理能力，大人非要把孩子的自理能力抹殺掉。

三、孩子從上幼兒園開始，家長經常讓孩子三天打魚兩天曬網

孩子從上幼兒園開始就已經進入到集體的活動中，就已經開始與同伴競爭。如果家長從小讓孩子三天打魚兩天曬網，該上學時不去上學，長期這樣，班級裡的老師就不會表揚你的孩子，你的孩子從此再也不願意去上學。從此為今後孩子上學埋下了禍根。

有人說，為啥人家孩子願意上學，俺家孩子從小就不愛上學。其實不是，是家長在不經意間把孩子上學的自尊心給打擊了，孩子在學校不受老師重視，孩子就不願意上學了。

孩子的自尊心很強，誰都願意讓別人表揚，誰都有榮譽感、成功感。所以我們家長平時把對孩子的上學重視好，總感覺幼兒園去不去都行，孩子在幼兒園就受到打擊，最後怨孩子這不行那不行。其實都是家長一開始沒有把握好。

四、孩子上課注意力不集中，做作業不專心

孩子小時候正在專心做一件事，還沒靜下來，家長一會兒逗這，一會兒逗那，從來不讓孩子自己專注一件事情。稍大一點，孩子專心在玩一件玩具，家長又喊上了“別玩了，去幹啥吧。”上了一年級，孩子正在做作業，你是否在旁邊老是盯著孩子，不是這不對，就是那不行，叨叨個不停，從來沒有給孩子單獨學習的空間。

更有的家長不管孩子是否影響學習，成天家裡熱鬧的不行，或成天打麻將，孩子的專注力哪能夠建立？讓誰也專注不了。

所以，孩子的注意力、專注力、孩子的好習慣等都是家長平時不注意給破壞了。

五、家長愛的不是地方

人有個特性，從小愛的東西，長大仍然愛。最簡單的吃飯，人愛吃什麼真的不一樣，有人從小愛吃這個，到老都愛吃，那是為什麼，就是孩子從開始吃飯時你讓他多吃什麼養的習慣。比如趙本山愛吃小雞燉蘑菇，到老他都愛吃，你讓他吃上萬元的大餐他不一定願意吃。

所以，我們家長愛孩子就應當從小多讓孩子接觸點書籍。別把錢都花在給孩子買好吃的，從呀呀學語開始就買一些的小話書，到小學時多帶孩子到書店轉轉，買些故事書，再大一點買些文學名著、詩詞等，不相信孩子不愛看。

六、孩子犯錯時不果斷制止

比如孩子從小開始罵人，家長不但不制止還嘿嘿一笑。孩子自己摔倒大哭怎麼拉都不起來。到商場要這要那家長執意不過就給孩子買。家長一概遷就孩子的錯誤行為。長期下去，孩子將越來越不懂話，因為無理取鬧能得到家長妥協，能得到好處。

所以家長當孩子犯錯無理取鬧時，無論對錯，一定果斷拒絕，毫不讓步。用不了幾次孩子就非常懂規矩，知道該要什麼，不該要什麼。凡是家長拒絕的，孩子怎麼要也沒用。

總之，以上幾件小事，看似容易，真正能夠做好的家長沒有多少，有的也可能不知道，所以，作為家長也應當不斷學習，不斷糾正自己在教育孩子問題上的不足。做到“愛孩子有度，做事情果斷”，家長如果做錯了，將後悔一生！