晚上，女兒坐在沙發上看電視，已經到了給女兒洗臉的時候。孩子他爸把她的專用毛巾已經放進盆裡說，“寶，來，可以開始了洗臉吧？”

“不可以，我還沒準備好。”

“洗臉還要準備嗎？”

“我不想洗。”

“不行，你玩一天不洗臉怎麼睡覺？”

“不要，我還不想睡覺呢。”

“我數到3，你再不洗，我讓門外麻臉貓來揹你進小黑屋了。一……二……”

從聲音上聽出來，孩子爸爸即將發脾氣。我趕緊過去，蹲下來，跟她面對面：“寶，太晚了，你得洗臉，一會該睡覺了。”

“不要，我還要看動畫片。”女兒看了我一眼。

“那這樣，我們看一下時間，你可以再看3分鐘？”我指了指牆壁上掛的紅魚掛錶。

“不好”女兒眼睛盯回電視。

“那我們再看5分鐘？”

“不好。我要看這麼多的5分鐘。”女兒又看著我，還用手比劃著，五個手指全部伸出來給我看。

“你可以選擇看3分鐘，或者看5分鐘。但如果選擇要看五個5分鐘，那爸爸現在就會把你抱去洗臉。你現在想想怎麼選擇？”

“我選擇5分鐘。”

“你選擇看5分鐘動畫片，就去洗臉睡覺是不是？”

“是啊。”

“好，那你再說一遍：我看5分鐘動畫片，就去洗臉睡覺。”

“我看5分鐘動畫片，就去洗臉睡覺。”

然後我就去幹自己的活了，5分鐘一到，女兒果然把電視關掉，乖乖去洗臉了，事情就這麼輕易解決了。

一、父母別總用“數到三”嚇唬孩子。

生活中，關於跟孩子怎麼好好說話，他才會聽這個問題，成了父母頭痛的問題，而且存在著誤區。絕大部分父母喜歡以用“命令”、“嚇唬”來教導自己的孩子，誤以為這才是讓孩子能夠立即行動的不二法門。孰不知，這種教育方式，只會導致親子溝通不暢，讓孩子對父母不再開啟心門，甚至用同樣的說話方式對待自己的父母，或者是長大後也用同樣的方式對待下一代。

相關部門曾對20870名中小學生展開過調查，調查結果表明，僅有26.73%的孩子願意對自己的父母說說心裡話，而且孩子越大，這部分願意跟父母說心裡話的孩子，開始減少。他們更加願意“和同學、好朋友說心裡話”，中、小學生願意與同學、好朋友說心裡的比例分別為57.54%， 42.89%。

究其原因，是父母與孩子的溝通方式出現了問題。孩子爸用數到三的這種方式，就是親子溝通的誤區和坑，很多父母都踩過這個坑。比如在孩子出門磨蹭時，父母會說：“我數三下，你趕快把鞋子穿好，一、二……”；當孩子不願意吃飯時，父母會說：“我數到三，你還不吃飯的話，我就不喜歡你了。”只要孩子出現磨蹭、不吃飯、不聽話的情況，父母都會使出“數到三”這個“絕招”。

只是，父母有沒有想過，數到三真能讓解決孩子不聽話的問題嗎？這種溝通方式會產生什麼後果呢？對孩子而言，一般會產生兩種結果：有的孩子會習慣父母這種說話方式，會立即行動，但時間一久，孩子會形成急躁的性格，甚至特別容易焦慮；有的孩子則會嫌煩，選擇性不聽，壓根不會行動，反應麻木，變得更加拖沓和不聽話。

二、那麼，如果孩子不聽話，應該怎麼正確處理呢？

現在，我們知道了，父母用“數到三”的溝通方式不僅會產生衝突，還會讓你的孩子聽不進去你說的話，更會讓你的孩子產生反抗情緒。如此一來，不僅不利於親子關係，也不利於家庭教育。因此，如果孩子總是聽不進父母的話，父母應該這樣做：

1.首先，父母要了解自己的孩子，理解孩子。

由於每一個孩子性格不盡相同，每個孩子都有屬於自己的節奏，有的孩子動作相對靈活，有的孩子相對比較慢一些。父母對自己的孩子要做到心中有數，充分理解孩子。這樣，讓自己和孩子之間有一個空間可以喘息，而不是步步緊逼，引起孩子的反感，父母的焦慮。比如孩子爸用數到三的方式，就會讓女兒感覺到很緊迫，有反抗情緒，最後女兒哭鬧不止，孩子爸又吼又叫地發脾氣，導致親子關係緊張。

2.其次，父母不要對孩子有過高的期待。

有些父母希望孩子能夠處處比別人快，比別人強，因此心浮氣躁，為一點小小的過錯就去責怪孩子，要做一件事，恨不得孩子立即就去行動等等，這樣都是對孩子有過高要求的表現。比如喜歡給孩子數到三的父母，就是希望孩子能夠立即執行自己的命令。他們不知道要改善孩子身上的缺點，要給孩子一個緩衝的機會，這就是為什麼用“數到三”的父母，會導致孩子產生挫敗感的主要原因。

3.最後，給孩子選擇，讓孩子重複自己要做的事。

比如父母希望孩子做某件事時，孩子不願意，也不聽，父母可以蹲下來，與孩子平視，讓孩子清晰地說出自己要做的事情，時間到了，有些孩子會立即做，有些孩子則需要父母提醒一下。這樣堅持幾個月，孩子就能對父母的要求迅速執行。

三、父母跟孩子說話時，還要避開的這三個誤區。

好的親子關係建立在良好的溝通上，親子溝通順暢，孩子更願意親近父母，最想把心裡話告訴父母，對父母的諄諄教誨也會銘記於心，教育也會事半功倍生活中，但許多父母跟孩子說話時，還存在著其他三個誤區：

1.批判、說教、命令和強迫孩子。

用批判、說教、命令和強迫的方式對孩子說話，只會讓孩子討厭，起不到任何教育引導的作用。比如有的父母習慣對孩子這麼說話 “去把作業本給我拿過來看看”、“趕緊給我背書去”、“你今天不把這書桌收拾好別睡覺。”這是不對的，建議換成這樣的說話方式：“可以把你的作業本拿過來給我看看嗎？”“快7點了，是不是該去背書了？”“你看，書桌有點亂，收拾好再去睡覺。”

同樣的要求，換一種說話的方式，聽起來會讓孩子感覺不一樣，更利於孩子執行，相信孩子會受益的。

2.從不理解孩子的感受。

有些父母喜歡自說自話，不太能夠理解孩子的感受。比如孩子說：“好煩啊”、“好累啊”，父母第一時間就會說：“有什麼煩（累）的？”一句話就堵住了孩子想說的話。

正確的做法是讓孩子說出自己的煩惱，父母可以多聽聽孩子的想法，了解孩子，走進孩子的內心，才能有效溝通。

3.拿孩子和別人做比較。

中國式孩子，總有一個打不敗的勁敵，那就是別人家的孩子，這是因為中國式父母喜歡把自己的孩子與別人家孩子作比較，還特別喜歡用自己孩子的不足，去跟別人家孩子的優點去比較。

父母這樣做，本來是為了讓孩子能夠向別人學習，從而變得更加優秀，卻在不知不覺中打擊了自己的孩子，讓孩子產生自卑心理，甚至學會了攀比、嫉妒別人。

正確的說法，應該是發現孩子的長處，多鼓勵和表揚孩子，孩子才會願意聽父母的話，為了父母的肯定和表揚而主動變得更加優秀。

總結。

父母用“數到三”的這種方式督促教育孩子，或許偶爾用一次不會有大問題，但是，如果父母經常對孩子下命令、嚇唬，孩子會感到一種極大的緊迫感，久而久之，孩子也會變得性子比較急，容易產生焦急心理。

說到底，“數到三”不是一種正面教育孩子的方式，不利於孩子的心理健康，副作用很大，有時還起反面作用，不建議父母在生活中頻繁使用。