在《寂靜的春天》中有著這樣的一段話：“知識的重要性遠不及感受一半。如果資訊是種子，日後可以成為知識和智慧，而感受是沃土，種子必須在其中發芽生長。童年就是準備土壤的階段”在孩子們的童年階段、在鋼筋水泥的城市裡如何培養“感受土壤”?一起來看看申花路幼兒園的孩子如何去觀察、去感受身邊的大自然。
當初冬的陽光照耀在每一人的身上，每一縷暖陽都在淺吟低唱中傾訴著自然的芬芳，當自然的色彩漸染時光，深秋，初冬，有一群人宜把一切變為溫暖的顏色。也許，它就在這裡......
一大早，生活老師興奮地和我們說：“今天，我擦窗戶的時候，窗戶上有一隻小松鼠！”好奇的小朋友聽說了這個好訊息後，興奮的不得了，急著圍住徐老師想要獲取更多的現場資訊。
/ 關於松鼠的靈魂拷問 /
“是動物園裡跑來的嗎，它是男孩子還是女孩子？”
“它是哪裡來的？”
“松鼠是怎麼爬上來的呢？”
“現在松鼠去哪裡了，它還會來麼？”
“它是去別的班裡玩了？，它是來上幼兒園的嗎？”
“它等下還來不來？明天還會來嗎？”
Q1. 松鼠在窗戶的哪個地方啊？它去哪裡了？
徐老師：“松鼠站在窗戶的欄杆上，我走過去擦窗戶，小松鼠就跑走了，它的動作很快的，跳到樹上逃走了。”
Q2. 小松鼠是什麼顏色的？是不是有大尾巴的？
徐老師：“顏色是灰灰的。就像睿寶褲子的顏色，也和曉曉衣服的顏色一樣，全身灰灰的，還有一條毛毛的尾巴。”
Q3. 松鼠長什麼樣子的？大不大？
徐老師：“松鼠有這麼大（手勢），肚子圓圓的，我覺得就是一隻肥大肥大的松鼠。”
【肥 大 肥 大】？
“肥大肥大是不是和我爸爸一樣很胖很胖的?”
“肥大是和我爸爸一樣有很大很大的肚子！”
“就是很大很大的，和窗戶一樣大。”
“肥大是很胖很胖的，這麼圓圓的胖乎乎。”
“肥大肥大就是很高的，和我爸爸一樣。”
“是大肚子媽媽，肚子裡有寶寶的吧，有寶寶的時候就會很胖的。”
原來小松鼠還可以肥大肥大的如此可愛。等了好幾天，松鼠一直沒有在窗臺出現，會不會迷路了呢？趕緊出去找找這隻肥大的小松鼠。
/ 真的會有松鼠嗎？ /
我們嘗試帶著小松鼠的畫像分組尋找，親愛的小松鼠你在哪裡呢？
輪胎裡？
玩具裡？
木樁上？
樹林裡？
石頭裡？
大樹上？
找遍了整個幼兒園，可是沒有小松鼠。
小松鼠在和我們玩捉迷藏遊戲嗎？為什麼找不到小松鼠呢？不知道幼兒園裡的其他老師和保安叔叔有沒有看到過小松鼠出現呢？我們一起問問吧！
餘老師：“我早上擦窗戶的時候，看到小松鼠在我們這個窗戶上站著。”
陳老師：“暑假，修空調的叔叔來修空調的時候，松鼠在空調外機的邊上。”
廚房阿姨：“我在洗菜的時候，圍牆上和樹上看到過小松鼠在找吃的。”
保安叔叔：“前天中午檢視監控，我看到松鼠在這幾棵樹上跳來跳去。”
原來小松鼠經常來我們幼兒園，喜歡出現在樹上、窗臺上，太好了，好想快點見到小松鼠。
採訪結果記錄
教師有話說：基於“肥大肥大”這個好玩的詞兒，孩子們聯絡生活實際，結合自己的理解，腦海中勾勒出了多種松鼠的樣子，用繪畫表達的方式進行形象的呈現。當找不到小松鼠時，他們透過尋找小松鼠、採訪調查身邊的人，確認松鼠真的曾來過。
小松鼠喜歡我們幼兒園，但是我們都沒有見到，難道是害怕我們嗎？如果我們請小松鼠吃好吃的，那它會回來跟我們一起玩嗎？
/ 一場美食的誘惑/
呈呈：“松鼠喜歡吃的是堅果，沒有味道的。”
開開：“它喜歡吃瓜子的，它聞到了香味就來了。”
Apple：“松鼠還會吃玉米的，我要帶玉米。”
核桃：“我知道松鼠喜歡松果，我們美工區有松果。”
偉偉：“媽媽吃的山核桃上面有松鼠的圖畫，松鼠也肯定喜歡吃山核桃。”
可樂：“回家我找小松鼠愛吃的花生，餵給小松鼠吃。”
統計松鼠愛吃的食物
第二天我們準備了好多小松鼠愛吃的食物，有玉米、有堅果、有核桃、有紅棗還有花生、瓜子，好多好多呢，我們把食物分了好多盤，盤子裡都放了10顆不一樣的食物，放在了小松鼠出現過的地方，等小松鼠快快來。
“我們給小松鼠放的食物有10顆，如果少了就說明松鼠來吃了。”
“我們把食物放在二樓窗戶邊、大樹上、一樓窗戶上和空調機器上。”
“我們給小松鼠放食物的地方做了牌子，告訴別人這裡有小松鼠食物，是給小松鼠吃的。”
食物都擺放好了，這下松鼠會來嗎？每天我們都去食物投放的地方數數看看，找一找小松鼠有沒有來。
巡邏隊的小朋友在現場守著窗戶尋找小松鼠的影子，有的去窗臺、去爬樹數盤子裡的食物，真希望小松鼠能來品嚐美食......
/ 小松鼠你會來嗎？/
“小松鼠你最愛爬樹了，你從樹上爬下來找我們玩好嗎？我們都想跟你做朋友。”
“小松鼠你會跳得很遠的，會從這棵樹到那棵樹，萬一你不小心滑倒我們可以接住你。”
“小松鼠你能爬到我們教室裡來嗎？我們每天在想念你！”
“小松鼠你喜歡捉迷藏嗎？我想和你一起玩捉迷藏的遊戲，你什麼時候來呀？”
“小松鼠，我們每天都會唱歌，你來了會很開心的，我陪你一起跳舞好嗎？”
“小松鼠你來了嗎？什麼時候可以到我們班來，你住的大樹和我們班有多遠啊？”
好想快點見到小松鼠，想摸摸它，還想抱抱它，等待的每一天都充滿期待，一天又一天......
第一天，小松鼠沒有來；第二天，小松鼠沒有來；第N天，小松鼠還是沒有來......
教師有話說：聽說松鼠曾來過，孩子們的好奇心越來越強，嘗試投放好吃的食物想要與松鼠見一面。在等待小松鼠的過程中內心充滿著渴望和期待，也將孩子們心中的神秘感推向了高潮。
在我們一起等待小松鼠的日子裡，第一天、第二天、第N+1天，可是小松鼠在這周都沒有來，好失落，小松鼠是不是不會再來了？
直到有一天，我們發現......
/ 松子被咬了一個大洞洞？/
Q1. 是誰吃了松子肉？？
核桃：“這個洞洞是嘴巴咬的，像小鳥。”
開開：“我也覺得像小鳥，用嘴巴啄出來的。”
小米：“是老鼠，老鼠很喜歡咬東西的。”
大米：“老鼠牙齒很厲害的，最愛咬東西了。”
葉瑱：“是小松鼠，小松鼠又回來了。”
珊珊：“小松鼠，我覺得就是小松鼠來了。”
呈呈：“啄木鳥也是這樣的洞洞的。”
Q2. 到底是誰呢？
我們趕緊想辦法來找找是誰吃了松子肉？
麵粉驗證來客
“用包包子的麵粉，撒點麵粉如果有小動物來，留下腳印我們就可以知道誰來了？”
果真，第一天麵粉上真的好像有腳印，這是誰來過呢?
大大的，長長的腳掌尖尖的腳指甲劃痕
孩子們激動的尖叫：“有腳印，有腳印，又來了，又來了！”
/ 這是誰的腳印呢？/
小鳥的腳印是像小草一樣的，有三個腳指頭，還有尖尖的腳指甲。
小老鼠的腳印是像小太陽出來的時候一樣，還像小花朵，下面像反了的愛心，上面有四個腳趾頭。
原來小松鼠最喜歡核桃、紅棗、花生和瓜子，我們要給它準備喜歡的食物，做一份它的食譜，這樣它一定會準時來我們這裡哦！
見證小松鼠到來的過程，我們對小松鼠的出現更加期待，對小松鼠寄託的情感也越來越深，真想把全世界最好的東西給它！
/ 送你溫暖小窩 /
週一的早晨，颳風又下雨，我們發現小松鼠放食物的紙盤被風吹跑了，窗臺空調外機上溼漉漉的，小松鼠好像也沒有來，怎麼辦呢？
睿寶：“小松鼠的碗不見了，它找不到吃的就不會來了。”
小柚：“上次也被風吹走了，松鼠不開心了。”
蹬蹬：“上次換園長媽媽給我們的碗裝食物，小松鼠好像不喜歡，也沒來。”
可樂：“下雨天這個紙碗都溼的，小松鼠吃了會不會肚子痛？”
晗耨：“不能吃溼的東西的，會拉肚子。”
歆兒：“我們給小松鼠做個家，可以讓小松鼠躲在房子裡吃飯，也可以把它的食物放在房子裡就不會溼了，它就會來了。”
歆兒的好辦法真好，我們都想保護小松鼠、保護小松鼠的食物，這樣小松鼠就又會回來了，我們在玩木工房的時候給小松鼠做個房子吧！
松鼠房子設計圖
“我學小松鼠吃飯一直嚼一嚼，啊嗚啊嗚都吃的光光的，乾乾淨淨。”
“我喝湯的時候和小松鼠是一樣的，用手把湯碗捧住，不會掉下來。”
“我喜歡吃松鼠吃的堅果，下次可以和小松鼠一起吃，我給小松鼠多吃一點。”
小松鼠，我們在吃東西的時候進步可大了，做個像你一樣文明進餐的小朋友，雙手吃飯，認真吃飯，而且還爭做光碟小達人呢，這樣的我們你喜歡嗎？
02. 蹦躂蹦躂愛運動
睿寶：“小松鼠跳的好遠啊，跳到了那邊的樹上。”
珊珊：“小松鼠好勇敢，那麼遠跳過去，我怕高。”
小米：“它跳過去的時候腳伸直的，跳的就遠了。”
偉偉：“使用身體用力的，就很遠的。”
漫漫：“我看到它的手在前面的，要去抓樹枝的！”
大米：“我也會像小松鼠一樣跳的很高很遠的。”
“我跑步的時候學習小松鼠跳的本領，從小杆子上跳過去的，跳很遠。”
“早操跳的時候像小松鼠一樣兩隻腳都會跳起來的，力氣要大一點。”
“下雨的時候，有水坑，我會很用力的跨過去，不掉進水坑裡。”
“玩跳青蛙遊戲的時候，我也會跳的很高很遠，從這個圈圈跳到了第三個圈圈，很厲害的。”
蹦蹦跳跳能鍛鍊我們的身體，也能讓我們的遊戲變得更好玩，小松鼠你覺得我們厲害嗎？快回來和我們一起比賽吧！
小松鼠又回來啦！終於等到你，就像等來了思念的夥伴！
教師有話說： 因為一顆被磕掉果肉的松子殼孩子們跟著線索來探究真相，透過利用麵粉捕捉神秘來客的腳印，利用監控錄影觀察松鼠的動態路徑，進一步驗證自己的猜測和想象，直到迎來鏡頭裡的松鼠，這一刻，孩子們是興奮的，是激動的，他們終於迎來了可愛的小松鼠。自從松鼠出現，孩子們寄託的感情越加濃厚，再次嘗試用合理的食譜、溫暖的房子、做松鼠喜歡的樣子來吸引小松鼠的持續出現，在這種不謀面的關愛互動中內心一直是充滿愛和溫暖的。
中班幼兒已對大自然萌生了較深的情感，他們將對小松鼠的喜愛逐漸轉化為生活中的歡愛，對他們而言嘗試瞭解小松鼠的生活就能夠離小松鼠越近，這種情感才得以昇華，讓我們繼續期待這份美好的延續......
冬天是個浪漫的季節大自然卸下了它的色彩但心裡藏著愛的小人兒用他們稚嫩的方式傳遞手心的溫度將那份純真和溫暖勾勒出人與自然的和諧松鼠，我來陪你過冬因為我們也是大自然的孩子
沒有一片葉子的形狀是相同的，就像沒有一個孩子是一樣的。大家好，我是編輯 小白，今天分享給你的是「一千零一葉」計劃裡的「第43葉」，來自杭州市西湖區申花路幼兒園秀月園區，作者：邵莉莉。感謝邵莉莉老師的投稿。感謝今天你與這一葉的相遇，衷心祝願未來，我們的每一個幼兒園都能枝繁葉茂。