校園本是純真美好的地方，但最近一部票房口碑雙豐收的電影彷彿讓我們看到了它的另一面，沒錯，這部電影就是——《少年的你》。影片通過細膩的表現手法直接地展示了校園霸凌的過程，從電影院出來觀眾，無一例外地都哭了。

校園霸凌，已經不是什麼陌生的詞語了，它不僅會出現在初中、高中，甚至早在學齡前的上的幼兒園，校園霸凌就已經開始出現了，只不過很多行為會被家長、老師所忽略，等到發覺時，幼兒的心靈已經蒙上了一層深深的陰霾。

我們可以看看以下這幾個發生在幼兒園的事件，你覺得它屬於“校園霸凌”嗎？

事件1：某幼兒在繪畫課上用彩色筆塗自己的手，結果老師直接把該幼兒的雙手塗滿顏色，說：“愛塗我就讓你塗個夠”！

事件2：某幼兒因為不小心踩到其他孩子的腳，並與之發生爭吵，結果被踩腳的幼兒帶著好幾個小朋友，聲稱要把這一腳踩回來。

事件3：某幼兒不慎將別人的東西帶回家，雖已歸還，卻被小朋友們貼上了“小偷”的標籤。

事件4：某幼兒很喜歡自己的一個粉色小豬玩具，但不願和其他孩子分享，之後其他小朋友就有意孤立這個幼兒。

看到了嗎？原來看似最純潔的幼兒園也會有“校園霸凌”，只不過，這種霸凌也可能叫做“冷暴力”，它也許不會給孩子身上增添累累傷痕，也許不會讓孩子鼻青臉腫地回家，但是卻能在孩子幼小的心上“插一把劍”，這種傷害可不比身體上的傷痛輕多少。

如果孩子一直經受冷暴力霸凌，卻不曾被家長髮覺，那麼，隨著年齡的增長，這種傷害就會像滾雪球一樣越滾越大，直到孩子內心崩潰！

因此，作為合格的家長，可以依據這兩點觀察孩子是否遭受霸凌：

1. 通過觀察孩子狀態的變化

如果已經上幼兒園後經常出現以下這些舉動，家長就要警惕了，比如總是無精打采；愛吃的東西也吃不下；很多時候會獨自發呆；經常丟失個人物品；經常說討厭幼兒園之類的話等。

2. 依據孩子是否願意分享幼兒園發生的事

通常3歲以上的孩子已經有了部分自我表達能力，家長可以每天在接孩子放學時都主動詢問孩子在幼兒園期間與老師和小朋友都發生了什麼有趣的事。如果孩子表現的很願意談論這些，家長就可以比較放心，如果孩子不願談論，或者在談論中透露出委屈和難過，那麼家長也要多留心了。

當家長髮現孩子確實在遭遇霸凌時，一定要第一時間對孩子表達支援，把幫助孩子心理復原放在首位。其次應當柔和而堅定地告訴孩子，遭到霸凌絕對不是他們的錯，哪怕是他們激起了霸凌。再次，家長要告訴孩子自己會保護他，同時問問孩子還可以為他再做些什麼。

與此同時，家長積極尋求學校、老師的支援，努力確保霸凌事件不再發生！