有調查顯示，我國80%的家庭中都是由爺爺奶奶幫忙帶孩子的，這在我國已經是一個很普遍的問題了。

不是說父母選擇讓或者不讓老人幫忙帶孩子，而是根本沒得選，只能讓老人幫忙帶孩子。

因為大多年輕父母都要為了家庭和事業在外工作打拼，自己根本沒有時間來照顧孩子，請保姆對經濟條件一般的家庭來說又不現實，所以就都選擇了讓老一輩人幫忙帶孩子。

隔代教育

中國有一半孩子都是跟著爺爺奶奶、姥姥姥爺長大的，我們也把這種教育方式叫做隔代教育。

把孩子給老一輩人幫忙帶，很大程度上確實減輕了年輕父母的壓力和負擔，讓他們可以沒有後顧之憂的投入到工作中來，但同時隔代教育也帶來了一定的弊端。

都說隔代親隔代親，這真的是隔代親嗎？

曾經看過的一部影視作品《安家》中有這樣一幕，由海清扮演的女博士、婦產科專家宮蓓蓓是一個二胎職場媽媽，下班回家後正要給二寶餵奶，卻發現大寶正拿著手裡的iPad在看電視，孩子爺爺在旁邊一口一口的喂著孩子吃飯。

宮蓓蓓就勸孩子爺爺說：別再給他餵飯了，孩子都這麼大上中班了。這時孩子奶奶在旁邊說：孩子身上這點肉，都是這麼一口一口喂出來的，你們年輕人哪有這個耐心。

宮蓓蓓接著說：孩子不吃就讓他不吃，等到餓了，他自己自然就吃了。

奶奶又在旁邊幫腔道：行了行了，讓他看吧，這個小區哪家孩子不是吃飯看動畫片玩玩具啊，我都問過其它爺爺奶奶了，都是這樣的。

宮蓓蓓跟孩子爺爺奶奶道理講不通，就直接去跟孩子說讓孩子別看iPad，好好吃飯，吃完飯再看。

但是孩子看有爺爺奶奶在這邊支援著他，就說：你不讓我看，我就不吃飯。最後宮蓓蓓沒有辦法，強行收回了孩子iPad，孩子瞬間就哭了，家裡也亂成一團。

孩子爸爸責怪她為什麼一回來家就兇孩子，孩子爺爺奶奶抱怨道：本來自己帶的好好的，你一回來就又哭又鬧的，你走，趕緊走。

同一個世界，同一個爺爺奶奶

這一幕播出後，看過這個片段的家長們都直呼：過於真實。紛紛表示自己家裡也是這個樣子，甚至連對話的臺詞都一模一樣。

由此可見，隔代育兒在現在家庭中是很普遍的，同時存在的問題也都是大同小異的。

一方面年輕父母確實要感謝老人辛辛苦苦幫自己帶孩子，給自己減輕了很多負擔，因為老一輩人確實是沒有必須要幫他們帶孩子的責任和義務的。

另一方面就是大家都深有體會的教育理念的不同了，就說孩子吃飯的問題，很多老人對孩子表達愛的方式就是讓孩子多吃一點，不管用什麼辦法，就是一定要把孩子餵飽。

而現代年輕父母更在意的是如何科學的對孩子進行餵養，讓孩子從小養成一個良好的習慣。

理念從本質上就有所不同，自然會很容易發生矛盾。

那麼面對這種情況，我們又要怎麼辦？

在對孩子的教育上，年輕的爸爸媽媽信奉的是科學育兒，而老一輩人信奉的則是經驗。

我們要做的就是從互不相同的育兒理念之中找出相同之處，很顯然，老一輩人和年輕父母的育兒理念雖然互不相同，但是他們卻都有一個共同的目的。

那就是：讓孩子可以健健康康、平平安安、快快樂樂的長大。有這一點相同之處就夠了。

首先就是千萬不能當著孩子的面吵架

孩子是以後祖國的未來，對孩子進行科學健康的教育是很有必要的，父母長輩教的好，孩子才能學的好，以後才能成長的更優秀。

現在80%的家庭中，祖輩都有參與到對孩子的教育中來，這已經是一個不可避免的情況，那麼隨之而來的就是雙方在對孩子教育上的矛盾。

先不說老人對孩子過度溺愛的教育方式會對孩子造成多大的影響媽就說父母如果和爺爺奶奶經常因為教育孩子理念不同而發生的矛盾就會對孩子造成很大的傷害。

父母和老一輩發生矛盾，首先孩子就失去了一個健康溫馨的家庭環境，一直在長輩的互相爭吵中長大的孩子，性格脾氣也會變得暴躁易怒。

還有就是孩子長大以後也很有可能會經常和自己的父母吵架。孩子在學校接受的教育都是要孝敬父母、聽父母的話，但是在家裡看到的卻是自己的爸爸媽媽經常和爺爺奶奶吵架，那麼潛移默化的孩子就也會受到影響。

因為行動所帶給人的影響是遠遠要比理論上的影響大的，孩子在學校接受的是理論，來到家裡看到的卻是實實在在的自己最親近的人在吵架，兩相比較一下，你覺得哪個對孩子的影響會更大一些？

都說父母是孩子最好的老師，孩子從小看著父母都這樣做了，自然也就會有樣學樣的跟著父母這樣做，長大之後就也會和自己的父母吵架拌嘴。

在矛盾之中尋求一個平衡

上面說了父母和老人的育兒目標的是一致的，也說了當著孩子的面互相爭吵對孩子的危害，所以父母和老人之間就也大可不必為了執行的方法不同而大吵大鬧。

可以在彼此之間的矛盾之中找到一個平衡點，都說教育小孩子要和孩子溝通、要了解孩子，對待老人又何嘗不是如此呢？

既然都是為孩子好，那麼雙方互相理解一下、多進行溝通了解，各自取長補短，又何愁教育不好孩子呢？

隔代教育，如何實現共贏

都在說隔代教育的危害，對孩子怎麼怎麼不好，和老人之間的矛盾怎麼怎麼多。

但是不可否認的是，隔代教育也有一定的好處，至少讓年輕父母可以有時間去忙自己的工作。老人也有更多的時間和精力可以陪伴孩子，對待孩子也比很多年輕父母更有耐心。

所以為什麼要把所有關注點都放在隔代教育的壞處上呢？為什麼不能試著解決這些矛盾，雙方達到“合作共贏”呢？

現在社會發展飛快，由於老人年輕的時候和我們所處的時代有很大不同，所以難免會跟不上社會的發展。

就像我們現在總說的科學育兒，很多老人可能聽都沒聽過，又談何做到科學育兒。

這個時候年輕父母不妨放下你們的抱怨，跟老人一起進行學習，幫助老人接受新事物，讓老人知道現在教育孩子講究什麼。

而他們的過度溺愛又會對孩子帶來什麼傷害，耐心和老人商量，可以拿一些實際案例給他們看，減少正面衝突。

都說“老小孩、老小孩”，不就是這個樣子嗎。對待老人也要像對待孩子一樣，讓老人知道自己平常這些做法的不對之處，他們自然就會注意。

還要注意的一點就是：自己才是教育孩子的主角。有很多父母一方面害怕老人把孩子慣成一個“小皇帝”，另一方面又心安理得的享受著老人對自己全方面伺候；一邊抱怨孩子只跟爺爺奶奶親近，一邊癱在沙發上玩手機。

這又能怪得了誰，圖省事把孩子完全交給了老人照顧，自己也不陪伴孩子，也不幫助老人一起學習科學育兒，哪有那麼好的事兒。

所以對待孩子千萬不能圖省事，老人是幫你帶了，但那畢竟是你自己的孩子。

父母是孩子最好的老師，這一點無論是誰都取代不了的。所以就算有老人幫忙，做父母的也不要忽略了自己平常對孩子的陪伴。

積極解決和老人之間的矛盾，一切為了孩子的健康成長，爭取和老人做到“隔代教育，合作共贏”。