孩子小時候常用哭鬧這種方式來獲取自己想要的東西，達到自己目的，但當他們能慢慢開始用語言來表達自己需求的時候，就是成長和學習的一個良好開始。

這個時候，作為家長不能放任他們還像嬰兒時期那樣用“哭、鬧、發脾氣”來解決問題，而是應該抓住時機，多多引導孩子說出自己的想法和情緒，鍛鍊語言表達和情緒管理能力。

今天就由北京上地中心的孫夢圓老師，分享她在競思工作中獲得的教育經驗，結合學員通過競思訓練後獲得的成長，為爸媽們提供一些鍛鍊孩子語言表達能力、情緒管理能力的方法與建議！

學員資訊

姓名：陽陽（化名）

性別：男

年齡：6歲（一年級）

存在問題

情緒控制較差；人際交往較差

注意力不集中；缺乏集體意識

家長期待

學員陽陽是一個給我留下深刻印象的小朋友，剛來競思測試時非常不配合老師，情緒較大，容易哭鬧，行動緩慢，不聽指令；嘴裡還經常叨叨著“我很笨、我什麼都做不好”。

家長通過朋友的介紹得知競思，非常期望競思的訓練能幫助孩子改善問題，希望孩子能夠學會自己控制情緒、建立良好的人際關係、提高注意力、擁有集體意識。

學員訓練初期

根據陽陽的測試情況，競思老師制定了第一期的訓練方案--主要針對情緒控制。

陽陽在訓練初期，每次來競思走進教室都不看老師，不和老師打招呼，訓練時也不配合要求，整個過程進行的比較緩慢。

每次給陽陽訓練，競思老師總是付出成倍的耐心，引導他一步步進行下去，一點點完成訓練。當訓練情況完成的好時，老師都會及時給與表揚和鼓勵。

一直以來陽陽的家長都配合的非常積極，在暑假期間每天都會堅持送陽陽來競思訓練，特殊情況除外。一段時間後家長就反饋陽陽在家有了很大的進步。

最為明顯的改變就是孩子情緒上的波動相比之前減少了許多了，遇到事情不會總是哭鬧，而是能和家長進行溝通交流，表達自己的想法，做事情的效率、聽從指令的情況也比之前進步很多。

學員訓練中期

通過一個暑假的競思訓練，陽陽的情緒自控能力改善很大，但注意力問題仍然較為突出。

陽陽媽媽在競思看到了希望，主動提出繼續訓練。綜合了訓練資料及家長的反饋，我們給陽陽進行了訓練區域調整，開始注重注意力訓練。

由於陽陽的配合度相比之前有了很大的進步，所以訓練難度也在逐漸提高，內容主要針對的是視覺注意力和注意力廣度加強訓練，同時穿插閱讀訓練來加強陽陽的語言表達能力。

在行為規範方面競思老師也堅持引導陽陽養成良好的習慣和思維，比如進教室要和老師主動打招呼，課後老師會帶領他和其他學員進行交往玩耍，加強集體意識以及人際交往能力。

經過一段時間的針對性訓練，學員媽媽反饋週末外出時陽陽能和小朋友們一起愉快的溝通、玩耍，並分享自己帶的食物和玩具，這是孩子以前從來不會做的，現在卻能主動去交流和分享，讓他們感受到孩子的巨大進步。

學員訓練後期

進入訓練後期，媽媽表示現在好多親戚和朋友都說陽陽有了很大的進步，從一個之前總愛低著頭的小男孩變成了一個臉上總是洋溢著自信笑容的大男孩。

遇到問題孩子變得更沉穩和自信了，也敢於接受不同的挑戰；在課堂上能跟隨老師的思路積極回答問題，回到家裡能按時完成作業；和小朋友的相處上能很愉快的玩耍，勇於表達自己的想法和情緒。

在競思堅持了近一年半的訓練後，陽陽各方面的能力都取得了進步，整個人都發生了巨大的變化！

再次感謝孫夢圓老師的用心分享，希望今天的內容能對大家有所幫助！

競思專注力始創於美國內華達州，目前在中國遍佈70多家直營中心，專業解決孩子注意力不集中、學習困難、閱讀障礙、情緒問題、作業拖拉、厭學、阿斯伯格症等問題，幫助孩子提升各項能力！截止目前，已服務中國658603學員，好評率高達98%。