一項針對愛爾蘭孩子的新研究表明，參加有組織的體育運動可以幫助減少很小男孩的行為問題。

　　都柏林大學體育管理講師，首席研究員羅斯·內維爾說：“認為它可能起到保護作用。” “當我們檢視資料時，參與有組織的體育活動與發育遲緩男孩比例的顯著降低有關，否則，這些男孩在上學之前可能會繼續加劇行為問題。”

　　結果表明，只有高危男孩才能從參加運動中受益。體育對女孩的行為沒有明顯影響。

　　內維爾說：“有研究證據表明，在這一時期，女孩比男孩更早地以更快的速度發展自我調節。” “因此，結合男孩的行為問題從一開始就存在並且在這些資料中呈上升趨勢這一事實，男孩可能會從定期參與家庭以外進行的結構化豐富活動中獲得更多收益，例如參與在有組織的運動中。”

　　這些結果是不尋常的，因為在美國，一般不建議5歲以下的兒童參加有組織的運動，紐約西奈山伊坎醫學院行為兒科學的助理臨床教授Caroline Martinez博士說。

　　根據各聯盟各自的網站，Pop Warner足球運動員的年齡可能只有5歲，Little League棒球運動員的年齡只有4歲。

　　馬丁內斯說：“我們不建議在6歲之前進行有組織的運動。” “即使6歲以下的孩子可能具有與這項運動的要求相匹配的運動和發展技能，例如奔跑，踢腿和投擲，但他們通常沒有足夠的智力去理解規則並專注於幾分鐘，併合作並瞭解競爭道德。”

　　“我不知道您是否看過4歲的孩子們參加的足球比賽，其中一些正在奔向球，然後一半的團隊正在爬樹或聞著花香，”馬丁內斯輕笑著繼續說道。 。

　　對於這項研究，Neville和他的同事評估了2007年12月至2008年6月期間收集的近11,200名兒童的資料，這是“關於愛爾蘭成長的一項長期研究”專案的一部分。

　　在1歲時，大約15%的兒童在運動技能，社交技能，溝通能力或解決問題上表現出發育遲緩的跡象。這些孩子即使很小，也已經比正常成長的同齡人表現出更多的行為障礙。

　　父母在孩子三歲到五歲時填寫問卷，目的是評估他們在情感動盪，對他人的抨擊和關注問題等方面的行為表現。

　　結果顯示，經常參加足球，橄欖球，籃球或國家蓋爾運動會等運動的男孩在3歲和5歲時出現的行為問題較少。

　　“在我們對資料的初步分析中，我們確實發現簡單的無組織比賽，遊戲和體育鍛煉不會產生相同的效果，儘管我們沒有像在這項研究中那樣對運動進行如此詳細的操作。”說過。他說：“我懷疑體育活動有其獨特之處，而其結構化，監督化，日常化，基於角色，規則管理和目標導向的性質至關重要。”

　　內維爾補充說：“每週參加有組織的體育運動可以為處於危險中的孩子提供一種常規而可靠的方式，使其可以在家庭以外的社交環境中調節他們的挑戰性行為。” “在進行體育運動的過程中，至少在原則上，孩子們會定期獲得鍛鍊先驅技能的機會，以發展自我調節能力。”

　　但是，並非所有發育遲緩的孩子都能從體育運動中受益，紐約州新海德公園市科恩兒童醫學中心發育與行為兒科主任安德魯·阿德斯曼博士說

　　“不幸的是，研究人員並未關注不同型別發育延遲的影響，”阿德斯曼在談到這項新研究時說。“關於以後參加有組織體育活動的能力，與那些社交和溝通能力較弱的兒童相比，早期延遲的具有粗略和精細運動技能的兒童之間可能存在顯著差異。”

　　內維爾說，在某些國家中，COVID-19大流行可能已經干擾了這種積極的投入，但是愛爾蘭的孩子們繼續參加體育運動，以此作為該國應對措施的一部分。

　　內維爾說：“即使在政府計劃的最嚴格階段，針對學齡兒童的非接觸式有組織體育活動仍能夠在戶外繼續進行，並在15個豆莢中進行監督。” “至少在愛爾蘭，社會生活的許多其他領域被徹底關閉，繼續參加有組織體育活動的需要一直是敘事和迴應的一部分。”

　　阿德斯曼指出，這項研究與美國的預期之間還有另一大差異。

　　阿德斯曼說：“在愛爾蘭這個龐大的全國兒童樣本中，驚人地有大約一半的5歲(男孩和女孩)參加了有組織的體育活動，”阿德斯曼說。“我懷疑這比美國的幼兒園年齡兒童要高。”