瑞士兒童心理學家皮亞傑在認知發展階段理論中提出：寶寶在2歲前的心理發展，屬於智力發展的感知運動階段。

就是說寶寶2歲之前，是大腦高速發展階段，很多給家長“添麻煩”的行為是一種發育表現形式，說明寶寶的大腦正在快速變聰明。

哈佛大學耗時20年研究得出結論：寶寶出生前幾年的大神經元連線，是未來學習，行為，健康的保障。也就是大腦神經元連線越豐富，孩子越聰明。

孩子在兩歲之前學會說話，走路吃飯喝水這些基本生存技能，大量吸收外界資訊，認識這個世界。

當孩子生長過程中， 出現了這些看似“調皮搗蛋，煩人，添麻煩”的舉動，不要急於制止，因為可能會“扼殺”一個聰明的寶貝。

一、光腳丫滿屋跑

孩子自從學會走路，就像吃了炫邁口香糖，根本停不下來，不停的奔跑，但是有個有趣的現象：不穿襪子不穿鞋，家長擔心孩子著涼，每次給穿好，他總是自己脫掉。

其實，光著小腳丫來回跑，也孩子在刺激感官觸覺的發育，寶貝透過光腳丫，會感受到溫度，硬度，質感等觸覺，是在家給“自己進行感統訓練”。

文章開頭提到的大腦神經元突觸的建立，會影響到孩子的智商發育。寶寶大腦神經元突觸越多越刺激，傳遞的資訊就會越豐富，所以大腦就會越豐富，越敏感。

但是這種突觸需要大量的外界環境的干擾介入，而孩子總是光腳就是為了接收外界的環境與刺激帶來的資訊。

二、打亂東西，毀壞東西

孩子會有個“討厭”的行為，把東西扔地上，家長撿起來給他，他還扔，如此反覆。翻抽屜，把整理好的玩具，各種箱子翻亂，甚至拆家。

很多家長說：“是不是故意的？”事實上，這是孩子發育過程中的一個階段，並且是非常重要的一項“空間感知的建立”。

什麼是空間感知？簡單的說：如果缺乏空間感知，他們對於立體的東西就沒有感念，大小，形狀，方位等等都會受到影響。

比如：數學立體幾何學不會，走路路痴，開車跑偏，估計不了自己車寬度長度，容易刮車。

撕紙撕書：很多孩子把繪本，紙抽不停的撕來撕去，我們只是浪費一點紙一本書，但是對於孩子卻是又一個空間知覺的訓練，透過撕不同的紙，聽到了一種聲音，不同的紙聲音不同。

所以，孩子只是多“麻煩”你彎彎腰，收拾收拾，但是對於寶寶的抽象思維發展奠定了基礎，對於大腦的發育至關重要。

三、模仿能力強

不到兩歲的孩子就會模仿大人了，會模仿大人的語言，語氣，行為舉止等等，還很調皮的一遍遍沒完沒了的學，孩子模仿開始的越早，說明孩子越聰明。

因為這是寶寶觀察能力，協調能力的體現，模仿並不是容易的事情，並且透過模仿與大人互動，可以增強孩子的自信心與安全感。

四、愛說愛笑愛唱歌

戴爾.卡內基曾說：“一個人的成功，約有15％取決於技術和知識，85％取決於口才藝術”。

我們發現孩子一旦學會說話，就秒變“話癆”，像唐僧一樣，不是說話就是唱歌，根本比不上嘴，還有時候會同一個事情反覆說，也可能每次又說的都不一樣，如果您家的寶寶有這種現象，恭喜你，孩子智力水平發展的非常好。

語言能力發育是智力發育的基礎，智商低的孩子，語言表達能力也很差，所以，愛說話是好事，證明孩子發育正常，並且透過語言的表達可以逐漸提升溝通交流的能力，為今後的社會化訓練打基礎。

所以，我們要遵循孩子大腦的發育規律，不要盲目阻止，真正的科學育兒。不要錯過0-2歲這個大腦高速發展階段，所以我們要幫助孩子多多蒐集外界刺激條件，藉助工具幫助孩子開發大腦。