自從嬰兒出生以來，許多父母最大的擔憂之一就是嬰兒何時可以叫“媽媽，爸爸”，因此這使許多媽媽特別擔心，尤其是當他們2歲時。父母在寶寶無法說話之前就變得焦慮不安。是語言發育遲緩嗎？為什麼還不說話呢？

　　什麼是語言發育遲緩？

　　語言發育遲緩是指兒童在發育過程中的語言理解和表達能力未達到與其年齡相適應的水平。這是一種兒童言語障礙，發病率很高。大約7％至10％的學齡前兒童有語言發育遲緩的問題。原因也是多種因素，大致可歸納為六個因素：聽力障礙，自閉症譜系障礙，智力低下，語言學習障礙、特異性障礙、構音器官異常、語言環境的脫離。

　　實際上，每個孩子開口說話的時間都不同，所以不要太著急。通常認為，如果孩子在18個月內不會說單詞（例如父親，母親），並且在30個月內不能說簡短的句子，則被認為是語言發育遲緩。

　　另外，檢查孩子是否有其他神經系統疾病。例如：智力低下由於兒童的智力發育緩慢，例如腦癱，唐氏綜合症等，他們無法聽懂語言，自然無法說話。

　　聽力障礙：孩子的聽力差，聽不清並且難以模仿發音。語言障礙：孩子的聲器官有問題，例如異常的聲帶，短舌帶等。如果有問題，父母應及時帶孩子去醫院進行治療，及早發現，干預和治療。

　　語言是如何產生的？

　　語言的出現是基於兩個部分，一個是認知，另一個是口腔肌肉的運動功能。只有將這兩個方面結合起來，才能產生語音。為此，語言培訓包括兩個方面：

　　第一部分是兒童的語言理解和表達訓練。根據孩子的語言發育所達到的階段，確定培訓的起點，因人施教，設定訓練內容，在同一階段內橫向擴充套件，或向下階段縱向上升，各項訓練內容上有著遊戲化、趣味化、功能化、個體化的特點。

　　第二部分是口部運動功能訓練。口部運動訓練是指利用觸覺和本體感覺刺激技術，遵循運動技能發育原理促進下頜、唇、舌的感知覺正常化，建立正確的口部運動模式的治療過程。

　　如何預防兒童語言發育遲緩？

　　1.加強語言培訓：孩子學習語言的基本方法是模仿。因此，父母應該多與孩子交談，訓練他們模仿成年人的發音，鼓勵孩子說話，學會用語言表達自己的要求。

　　2.給予更多刺激，鼓勵孩子說話：例如，如果孩子開始叫“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，最後，孩子突然喊“媽媽”了，就應熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調動起說話的興趣和積極性。

　　3.讓孩子與社會和自然接觸：對社會和自然的更多接觸將豐富兒童的生活，拓寬他們的視野和知識，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發展。