每個人的智商都不一樣，孩子的智商與遺傳有關係，但受後天的影響更大，如果家長能夠好好培養，可以讓孩子的智商變得越來越高，會變得很聰明。

高智商的孩子，平時會經常做出一些“古怪”的舉動，和正常人不太一樣，如果家長能夠仔細觀察，就能夠看出孩子的不同之處。

偉人也有很多古怪的舉動

有很多偉大的科學家，他們小時候也會有一些古怪的舉動，這些舉動會被外人當做是怪癖，但正是因為這些古怪的舉動，才成就了他們不一樣的人生。

牛頓是偉大的物理學家，他是一個早產兒，他的母親說，牛頓出生時特別小，可以放在一個夸脫的馬克杯當中。

在牛頓3歲的時候，母親改嫁了，母親把他託付給外祖母，這件事對牛頓影響很大，甚至開始憎恨母親與繼父，不過這並沒有影響牛頓鑽研科學。

1648年，牛頓開始上學，當時他的學習成績很一般，並不是很出眾，但是牛頓特別喜歡讀書，而且喜歡研究簡單的機械模型，並且從中可以受到啟發，然後自己開始動手製作一些小玩意。

牛頓曾經研究過風車的機械原理，緊接著就做了一架磨坊模型，他捉到一隻老鼠，然後把老鼠綁在一架有輪子的腳踏車上，又在輪子前面放上了玉米，老鼠很想吃到玉米，於是就不停地蹬腿，可是卻夠不到，但是卻把車輪踩得直轉。

牛頓還製作過“鬧鐘”，他做了一個小水鍾，每天早上會滴下來水珠，水珠正好滴在牛頓臉上，牛頓就知道自己應該起床了。

牛頓小時候的這些舉動，看似很古怪，但是證明了他強大的觀察力與創造能力，正是擁有了這些能力，牛頓才變得與眾不同。

孩子經常做這些“古怪”的舉動，說明是高智商

智商對於孩子來說很重要，高智商的孩子獲得成功的機率會更大。如果孩子是高智商，在很多方面都會和別人不一樣。

1、經常盯著移動的物體看

有些家長髮現孩子的注意力很不集中，有時候在給孩子講繪本，孩子卻一直盯著窗外的汽車看著，就好像移動的物體有魔力一樣，在吸引著孩子。

孩子的這種舉動有點古怪，但是家長仔細分析一下就能夠發現，孩子之所以會有這樣的舉動，說明孩子的觀察力特別強，在觀察的同時，孩子會開動腦筋，大腦會發育得更好，智商會更高。

2、喜歡研究微小的東西

孩子的視力雖然沒有發育成熟，但是觀察能力卻特別強，經常能夠看到一些微小的東西，有些孩子對這些微小的東西特別感興趣，總是喜歡研究一番。

比如孩子看到地上的飯粒，會蹲在地上研究半天，在這個過程中，孩子會把飯粒想象成各種東西，想象力會變得很豐富，創造力也會得到鍛鍊，這種孩子將來會特別聰明。

3、經常放空自己

小孩子比較活潑，生性好動，根本沒有老實的時候，就像是不知道累一樣。可是有些家長髮現自己的孩子經常放空自己，盯著某一個東西長時間發呆。

這個古怪的舉動，並不是孩子發育出現了問題，而是說明孩子大腦正在思考，喜歡琢磨事情，這種孩子的智商特別高，將來在某一領域會有很高的造詣。

4、見到陌生人時會躲在父母身後

很多家長帶孩子出門時，看到鄰居後會讓孩子主動打招呼，如果孩子打招呼了，大家會稱讚很懂事，如果孩子不打招呼，會被認為沒有禮貌。

有些孩子看到陌生人之後會躲在父母的身後，家長認為孩子很不懂事，其實並不是這樣，只有聰明的孩子才會對陌生人提高警惕，這種孩子智商很高，在外面不容易吃虧。

如果孩子有這些古怪的舉動，家長應該怎樣做？

這些古怪的舉動說明孩子智商高，家長要因為這件事而感到高興，可以積極引導，讓孩子的大腦發育得更好。

但是家長如果用錯了方式，可能會影響孩子大腦發育，讓孩子原本具備的先天優勢變成泡影，從而影響孩子的成長。

1、不要阻止孩子

家長如果想把孩子教育好，不要具有太多的主觀意識，而是要站在孩子的角度思考問題。孩子出現這些舉動，家長不要認為孩子不懂事，或者是孩子發育有問題，更不能阻止孩子，而是要支援孩子和鼓勵孩子。

2、給孩子提供發展的空間

在日常生活當中，家長應該發掘孩子的興趣與特長，並且適當給孩子製造機會，讓孩子盡情去探索和研究，給孩子提供發展的空間，這樣才能夠讓孩子大膽想象，並且各方面的能力也會得到鍛鍊。

3、多鼓勵孩子

孩子雖然經常犯錯，但其實孩子很怕犯錯，擔心自己會惹家長不高興。家長應該多鼓勵孩子，讓孩子大膽去嘗試，不要害怕失敗，只有這樣做，孩子才能夠變得越來越自信，等孩子長大之後，會敢於探索未知的事物，這是一種很好的品質。

最後我想說，孩子經常做一些古怪的舉動，其實是高智商的表現，家長不要阻止孩子，否則會限制孩子成長，導致孩子沒有發展的空間。

家長平時要積極引導孩子，適當稱讚孩子，當孩子失敗的時候，要鼓勵孩子，讓孩子重新再來。每一個高智商的孩子，都需要家長正確地教育，所以家長要承擔起自己的責任，要把孩子教育好。