在當今社會，每個家庭現在都以兒童為中心，一切為了孩子，為了孩子和親人太多，但此事不開機作為孩子的尊重，其實，孩子不是天生好能準確地瞭解邪惡，知道什麼該做，什麼不該做。他像一個小樹苗需要家長耐心澆水灌溉，樹木可以長成參天大樹，這取決於父母要付出多少努力的背後。

在中國，很多的父母教育越來越“尊重”孩子，常常喊著給孩子“愛和自由”的口號，要求與孩子進行平等交流對話，然後透過很多問題時候他們卻是矯枉過正，過猶不及，很多學生父母的“尊重”變成了遵從。於是在孩子對舞蹈,音樂，美術等感興趣的時候二話不說報了名，然而對於孩子自己學了一段工作時間後，又遵從一個孩子的決定，不想學就不學了唄，沒事孩子健康快樂就好! “不要逼孩子學她不想學的東西，孩子能夠快樂就好”這話聽上去是對孩子的尊重，實際上卻是對孩子的放任，是父母的不負社會責任，孩子的學習能力自然要尊重幼兒興趣為前提，但是我國大部分由興趣從而引|發的事情,經過這樣一段歷史時期發展之後，必然會遇到一些瓶頸，這時候興趣以及可能就變成了折磨，但是因為只要不斷堅持下去，折磨過了，興趣變成了不同特長，接下去就是享受了，這種技術特長之後才能字受到的樂趣，又會驅動影響孩子需要繼續研究深入瞭解學習，由此開始進入市場良性迴圈。

所以，看在孩子的天性都在探索的初期階段，很多新的東西都非常的方便感興趣，因為父母做糾正指導，當然,任何學習過程中，必須經過一段時間的無聊的舞臺，這一次家長不要“逼”孩子，讓孩子“不想學不學”, 那麼孩子將永遠學不會淺嘗輒止，將保持在東方的階段，瞭解西方的樣子，永遠不會體驗學習，變成線的惡性迴圈的深刻的喜悅。

當今社會，真正的教育是拼打母親的父親，一個好孩子，絕不可能橫空出世，它肯定有父母身後自己的時間和精力，並作為父母，我們要在孩子的過程中成長，做正確的引路人。