同樣是儒家學派，孟子和荀子兩位思想家卻秉持不同的觀點，譬如孟子認為“人性本善”，荀子卻認為“人性本惡”，這種辯論一直持續了兩千多年，一直沒有確切的答案。

那麼，如果“人性本惡”，小孩子的惡意有多大呢？

如果各位家長看過美國電影《壞種》，就可以發現女主角羅達的種種行為都充斥著不可思議。

羅達有一個完美的家庭，溫柔的媽媽、體貼的爸爸，父母都很有教養，一家人生活平靜而又幸福。

毫無疑問，羅達從來沒有接受過負面教育，父母也都以身作則沒有給女兒提供犯錯的模板。

然而，羅達為了一己私慾把同學推入湖中、設計讓房東從樓梯上滾下來，甚至不惜“讓別人永遠閉嘴”，燒死家裡的清潔工。

如果我們從表面上看，羅達單純、可愛，就像一位孱弱的公主，惹人憐愛。

但是，我們從深面看去，羅達陰險、狡詐，為了自身利益甚至願意犧牲父母，宛如“惡魔”。

一個9歲的女孩就可以做出如此殘忍的事情，她從哪裡學來這些招數？

父母？不可能，這是一對有教養的夫妻。

電視？這部電影拍攝於1956年，電視機雖然已經在美國普及，但是電視節目相對單一，羅達不可能學到這些東西。

由此可見，羅達的本性就是惡，或許有些孩子天生就是“壞種”。

現實版“壞種”來襲，這個孩子的同學錄滿滿惡意，看完儘量保持冷靜

前陣子，一位小學老師在社交平臺上釋出一條帖子，她說道：

“我們班上有一位小男孩，又矮又胖，不過很活潑，內心非常自信。”

這位小男孩太單純，單純地讓人心疼！

接下來，我們就看一下這本被同學“詛咒”的同學錄吧。

第一題，很普通，然而從第二題開始，我們就看到了同學們的惡意。

譬如約會見面時間，只有四個選項，這位同學卻故意在後面添加了第五個選項，同時寫道“誰想和你約會？”

第三題，“我們認識多久？”這位同學直接回答“我不認識你”，而下面的第一印象則是“想打你”。

這一頁的同學錄，我們看到了00後小朋友的做事風格，或許在他們眼裡這種行為就是開玩笑，所以我們不做過多點評，再往下看。

這一頁的同學錄相對也比較“和諧”，第一印象是矮，也算是實話實說。

而聯絡暗號則是“不會和你聯絡”，雖然前面有一個髒字，但是後面也說明了理由，沒有這個男孩的社交賬號。

約定十年後“永遠不見”，這也算是一種男孩子之間的開玩笑模式。

不過，從下一頁開始，我們就看到了不一樣的回答。

這位同學現在的夢想就是……此處省略四個字。

第一印象則是“好醜”，毫無疑問，這位同學並不喜歡同學錄的主人，寫這本同學錄也沒有夾帶著感情，隨筆而寫。

下面的這道附加題，這位同學的評價也是很真實，都是-100，看來“不喜歡”應該修改成“厭惡”。

這些話語都非常過分，小學畢業本來是一件傷感的事情，孩子寫同學錄也是一件值得懷念的事情，不過他們卻這樣對待同學錄的主人，這究竟是開玩笑還是有意為之？

我們在看這一頁“個人資料”，這位同學更加直接，已經不屑於用網上的嘲諷段子，而直接用這兩個字說出自己內心的想法。

看到同學錄的瞬間，我們就會想起自己小時候寫同學錄時的狀態，不捨、傷心、懷念，心情五味雜陳，所以我們都會寫一些祝福的話語，就算是開玩笑也不會詛咒對方。

最多就是“早生貴子”罷了。

可是，這位小男孩的同學錄，堪稱是“被詛咒的筆記本”，上面承載著同學們的滿滿惡意。

這算是開玩笑嘛？顯然不是，他們是打心眼裡討厭小男孩，希望小男孩出醜。

這時候，我們不妨思考一下，這些小男孩為什麼如此壞、有心機？他們是受到環境的影響，還是本身就是“壞種”？

大家應該都在網上聽過一則故事，那就是一位男孩把懷孕的姑姑推倒，而被問到理由時，他淡定地說道：

“我在電視上看到孕婦摔倒了會流產，就想看看推倒她會不會也流產。”

由此可見，孩子出現這種邪惡的思想，很有可能是受到環境的影響，網際網路的快速發展，也給孩子的思想造成了衝擊。

而這時候，如果父母沒有加以引導，或者覺得孩子的話“童言無忌”，就可能令孩子從想法變成具體實施，最後只會帶來慘痛的結局。

其次，父母的不作為、溺愛也導致這幫孩子以自我為中心，不具備同理心。

最後，每個人的心中都有惡意，只不過有些惡意會潛伏在冰山的下面，而有些惡意暴露在冰山上面，這些孩子只不過把惡意展現出來而已。

育兒小貼士

看完這本六年級同學錄後，我們心中都很難過，也很難保持冷靜。

透過這本同學錄，我們就可以發現這位男孩的小學生活，肯定遭遇過旁人的冷眼與惡言相向。

不過，他身上有一點精神值得學習，那就是樂觀、佛系。面對同學們的惡意，他依然能夠保持活潑的性格，不記恨同學，這一點就值得我們敬佩。

今日話題：你們覺得孩子性本善，還是性本惡，還是性本無，只不過受到環境成長影響？