大家好！我是浩源媽

粗略統計了一下，我家五歲弟弟這半年多來，已經能夠認識1000多個字了，這不禁讓我感嘆，孩子對學習的興趣完全超乎大人的想象！

我家老大識字啟蒙比較晚，一家人又屬於比較“佛系”的那種，也沒有報過幼小銜接班，這就導致:

考試題目不認識，會做的題總丟分課外閱讀讀不了沒有自信心

有段時間，真的讓我很頭疼，甚至有些焦慮。

有了老大的經驗，就想著讓老二早點兒識字，可我家弟弟屬於特別活潑的主兒，在椅子上根本坐不住，期間也走了不少誤區。

走過的“識字誤區”

一:小學前不必讓孩子刻意識字

估計很多家長一開始是和我一樣比較“佛系”的，認為孩子該玩的時候就玩兒，沒必要認那麼多字，反正遲早都能學會的。

二:必須端端正正地坐在椅子上看書

俗話說:“坐有坐相，站有站相”，家長都希望孩子能夠養成一個好的學習習慣，可是，想讓一個四五歲的孩子端端正正地坐在書桌前讀書，似乎並不是一件容易的事，畢竟專注力等各方面能力有限。

三:每天認讀黑白識字卡

識字卡，是很多家長給孩子啟蒙識字的工具。

但我發現，小孩子對這種黑白識字卡並沒有太大的興趣，讀不了幾個字，孩子就跑了。說實話，這種十字方式真的是特別枯燥。

四:一個故事最多讀三遍

小孩子的想法有時候真的特別奇怪，同樣一本故事書，有時候會讓你連續讀上好幾天。而我當時覺得，都讀這麼多遍了，應該換個別的。

所以就和孩子約定每個故事最多讀三遍，為此還經常惹得孩子大哭。

認識到自己的啟蒙錯誤，是因為一次看到弟弟坐在地上，看他特別喜歡的《鴨子騎車記》。

放在以前，我一定會先上前阻止他坐在地上。可走近了，看到孩子有模有樣的讀著，而且幾乎一字不差。

研究表明，5歲左右是兒童由影象發展到識字，是孩子閱讀啟蒙的敏感期，所以，我開始調整自己的方法。

如何讓孩子“快樂識字”？

一:不再注重閱讀方式

允許孩子以自己舒服的方式閱讀。比如:可以坐在床上、沙發上、地板上（可以在地板上鋪塊毯子）。總之，怎麼舒服怎麼來。

二:只要孩子喜歡聽，我可以“無限迴圈播放”

這個年齡段的孩子最拿手的就是“記憶力”。一個故事，大人給讀上三遍，孩子就能基本上複述出大概意思。

起初我覺得，一個故事讀那麼多遍有啥意思？可孩子喜歡，他會一遍遍的讓讀，慢慢的你會發現，他自己可以讀下一整本繪本。

當然，最初大部分都是憑記憶力，但神奇的事情是，孩子在不知不覺中，竟然認識了很多字。

三:隨時隨地都可以學

孩子對知識的興趣和好奇心，遠遠超乎家長的想象。

帶孩子出門，他們最喜歡觀察路兩旁有字的地方。有時候也會鬧很多笑話，比如剛開始的時候，弟弟會把“天”和“無”混淆，把“見”和“貝”混淆。

不過這樣也有很多好處，可以同時認識很多形近字，無意間，識字量就翻倍了，哈哈。

四:在遊戲中識字

平時哥哥在學習字詞造句，或者成語接龍的時候，我們都會參與，無論說的好與壞，氛圍最重要。

還有就是，我會把那些看起來很無聊的黑白識字卡混在一起，讓他們哥倆給生字“找朋友”，看看誰找的多。

很多小遊戲，我也都是在一些識字書上學到的，比起枯燥機械的讓孩子識字，遊戲的方式，孩子更容易接受。

這套《一學就會的漢字遊戲書》是我家老二特別喜歡的一套，這半年來識字量能夠突飛猛進，這套書功不可沒。

這套書一共8本，收錄了720多個漢字，涵蓋了小學一年級語文課本中需要掌握的所有生字，省去了幼小銜接的高額費用。

每個生字都是按照由字到詞，由詞到句子的方式，讓孩子不僅認識生字，而且還學會組詞造句，由點及面的方式，讓孩子把知識掌握的更紮實。

遊戲的方式，孩子學的更快。孩子可以找到每個字對應的圖片，用線連起來這樣就可以避免孩子只認識圖片，二不認識字的弊端。

報一次幼小銜接班上千元，學的內容卻遠沒有這套幾十塊錢的書裡的全面。如果您也擔心孩子上一年級的識字量不夠，可以試試這套書裡的方法。