孩子在7歲之後，18歲之前，學習成績一度成為家長和孩子心中的共同大事兒。很多家長都在心中畫了一個大問號“孩子是不是學習的料”？

其實想要判斷孩子是不是學習的料，在孩子上幼兒園的時候，多半就能看出來，主要看這2個方面！

一、專注力好不好

我非常喜歡聽犯罪心理學教授李玫瑾的講座，她經常分享育兒知識。在講座中，有家長問過李玫瑾教授一個問題。

自己家孩子平時聰明伶俐的，但就是學習不好，這是怎麼回事兒！李玫瑾教授給出的回答是：“影響孩子學習成績的並非智力，而是專注力”。

所以孩子學習不好並非不夠聰明，是因為不夠專注。哈佛大學曾經也做過相關研究，發現如果足夠專注，就算智力一般的孩子，依然能成為學霸這樣的角色。

教育界把專注力比作一扇門窗，專注力越好門窗開得越大，孩子學習的效率就越高，自然成績更好！

而幼兒園孩子專注力好不好，直接影響小學的聽課效率，所以在上幼兒園之前，家長就可以透過心理學家的一項7分鐘玩耍測試，來測出孩子專注力如何。

首先在房間裡擺放好玩具，具體位置如下圖：

然後根據孩子的年齡，做出判斷，如果比（下圖）的表現還差，說明孩子的專注力較差！一般來說孩子如果歲數比較小，對於每個玩具專注的時間會長一些，玩的玩具數量會少，這就證明孩子的專注力非常強。

那該如何提升孩子的專注力呢？

家長首先要做到不經常打斷玩耍中的孩子，尤其孩子自己玩的時候，沒經過允許，不要隨意進入孩子的世界。

其次家長要給孩子提供一個可以安靜玩耍的空間，專注也是一種習慣，可以透過鍛鍊養成，李玫瑾教授就建議孩子每天自己安安靜靜地自己玩上一個小時。

最後，我建議給6歲前的孩子，多玩一些專注力的遊戲進行訓練，專注力也像人體的肌肉一樣，會因為鍛鍊而變得強大。

二、有沒有閱讀習慣

教育家蘇霍姆林斯基曾說：學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。誰不善閱讀，他就不善思考，一個不閱讀的孩子，是學習上潛在的差生。

一些家長可能會說，就算閱讀習慣如此重要，孩子上幼兒園的時候，連字都不認識，此時也養不成閱讀習慣，等上小學再培養也不晚吧！

但事實並非如此，義大利教育家蒙臺梭利女士提出敏感期的概念，認為孩子在特定的某個時期，對於某項技能學起來會更容易，有天才般的吸收能力。

而閱讀的敏感期就出現在幼兒園階段，4歲半到5歲半之間。你仔細觀察會發現這個階段的孩子，見到書喜歡翻來翻去，不認識字也喜歡假裝讀起來。

研究顯示，這個階段父母好好引導，能夠幫孩子養成熱愛閱讀的習慣。那該如何引導呢？親子共讀是必不可少的高招。

孩子都喜歡聽故事，很多名人即使再忙也不會省略孩子睡前聽故事的時光，這對於孩子閱讀習慣的養成影響重大。

孩子在聽故事的時候，還喜歡編故事，還能鍛鍊孩子的想象力。建議這個階段，父母給孩子選擇的親子故事，儘量以童話故事為主。

最後我想說，陪伴孩子學習的這段旅程，我們家長該做的不是每天耳提面命的嘮叨，而是在前期幫孩子做好充足的準備。