首先當孩子不願意與同學交流時如何說？怎樣理解孩子不願與同學交流，往往父母不善於交流，孩子也就比較內向，不願與人交往。這樣的孩子在學校裡也許會受到同學的歡迎，因為他們有主見，又善於合作。如果孩子不願與別人交流，也許他會認為自己能力上較弱，如運動差，又無特長。另外，孩子也許不能忍受別人的玩笑，他們對別人的話很敏感。孩子也許覺得其他同學的性格，他無法適應。

他看不上他們的行為舉止，他要與他們不同。十幾歲的男孩子這種行為比較明顯。如果孩子的這種情況是一段時間的，家長可以幫助孩子克服情緒上的阻礙，使孩子適應同學之間的交往。如果孩子這種行為是長期的，可以找專家幫助。家長應該怎樣說，如果孩子是轉入一所新學校後，出現這種情況，也許孩子是不適應新環境。

這時家長可以說：“我發現你不和你們班的同學來往，也不跟他們一起玩，也許你是不瞭解他們。等你慢慢認識了他們後，你會跟他們玩的。”瞭解孩子的情況，表明你的關心，如：“放後你一個人回來，別的同學都一起結隊回來，你見到同學，人家跟你打招呼，你也不理人家。你怎麼想的？“下課後同學們都到操場上去玩，你怎麼不去呢？是不感興趣，還是有什麼別的想法？

教孩子寬容待人，如：“有的同學說話也許愛開玩笑，但你可以一笑而過，不必記在心，他們也許就是好玩，並不是故意跟你過不去。”“別的同學愛說愛玩，這是他們的特點。你好靜，愛看書，這是你的特點。人各有特點，不能覺得自己就是對的，別人就不對。他們有他們的優勢，你有你的優勢。相互交流也許你會發現他們有很多優點。”

最後“你以後到社會上去後，也要跟各種不同的人打交道。不能因為性格不同就不交往了。”孩子不願與同學交流也許是他找不到話題，家長可以培養孩子多方面的興趣，在家裡時，父母與孩子經常交流，他就逐漸可以與其他同學聊天了，如：“也許同學們不喜歡你看的書的內容，你可以跟他們聊聊足球或新聞。”鼓勵孩子在行為上的進步，如：“那天你的同桌向你借筆，你借給了他。你以後有困難時也可以找他幫助你。”