第一階段：嬰幼兒階段學什麼，怎麼教？

五天前的一篇短文我們提出了問題，人生應該分成幾個階段，每個階段應該做些什麼？下面我們就在適應工業社會的教育形態下，以中國國情為經度，以教育階段為緯度，推出人生髮展的六階段，並標明每個階段的重要“任務”，希望對於讀者有所助益。

這裡說的嬰幼兒階段特指孩子從出生到上幼兒園前的階段。

一個呱呱墜地的新生命從睜開眼睛的那一刻開始，就會本能地去認識這個世界。根據成長規律，嬰兒從出生到一歲這個階段，嬰兒不僅身體迅速長大，體重迅速增加，而且腦和神經系統也迅速發展起來。與此同時，嬰兒的心理也在外界環境刺激的影響下發生了巨大的變化。這個階段的重心放在孩子安全感的建立上，安全感建立最重要的因素是媽媽的有效陪伴。

嬰幼兒從不能自由行動發展到能夠自主用自己的雙手去接觸、擺弄物體和用兩腿站立，並學習獨立行走；從吃奶過渡到斷奶，學習大人的飲食方式；從不會說話過渡到能用簡單的語言進行交流等等。這一切都標誌著嬰兒從一個自然的生物個體向社會人邁出了第一步。這個階段是人生起點，認知、學習及探索未知世界將伴隨TA的一生。

對於這個階段的嬰幼兒來說，大人訓練小孩抓握扶、站立、行走、說話等等，模仿是孩子最大的衝動，儘管還不能準確表達自己，大人或大孩子做什麼、說什麼TA都在照樣學樣，包括父母在內的整個家庭環境、生活習慣對於這個稚嫩的個體來說至關重要，安全感好的孩子，知道自己是有人愛的，TA成年後很多的下意識行為甚至身心健康狀況都受到這個階段的影響（或大或小）。

對於健全的嬰幼兒來說，這個階段最重要的任務，一個是識物，即認識看到的事和物並在腦中形成概念，感知物形大小、距離遠近、聲音、光線和色彩比較，情感認知比如誰是爸爸誰是媽媽，什麼是不高興、什麼是友好等。嬰兒階段的核心學習任務，一個是表達，即表達自我的需求和情感，包括模仿學習語言（發音），識數，圖形（畫畫）等，語言能力的培養是最重要的，兒歌、簡單的正反義詞、詩詞、聲律等方面的培養，對於漢語語感尤其韻律感的培養是特別重要的；另一個是反饋，即溝通交流的能力。從認識世界的角度來講，識物和表達的最終目的是交流，這是構建人類社會的最基本技能。當然，這個階段的反饋能力比較初級，更多的是訓練對於外界刺激的反應和應對，這也是自閉症兒童與普通兒童最大的不同，前者有識物能力，也有表達能力（相對普通孩子來說可能有些奇怪），但沒有或者缺乏反饋能力。

嬰幼兒階段的後半段是孩子自我意識發展最迅速的階段，這個階段的孩子逐漸認識到自己和其他人是分離的，自己是一個獨立的個體，所以孩子會產生探索的需求。這個階段對孩子發展獨立思考的能力、意志力、專注力，培養好的習慣模式等很重要。這個時期在保證孩子身體安全條件下，鼓勵孩子自己去認識周圍的世界，而不是這個不可以、哪個也不可以。（未完待續，圖片源自網路）