孩子被同學孤立了，哭著回到家裡，說自己再也不要上學了，怎麼辦？

我覺得詩詩媽媽處理的方法就很得體、很理智。

事情是這樣的：二年級的詩詩在班上是個學習成績處於中上游的小女孩。可這天晨讀的時候，詩詩沒有跟著領讀一起好好讀書；然後又被檢查出來前一天的作業沒有好好完成，負責管理學習和紀律的小儀班長就生氣了，要詩詩在課間十分鐘時把作業做好了，可詩詩脾氣上來了，她既不肯重新做作業，還小小的頂嘴了一下。

這就氣得班長小儀跟另一個班長以及同學們打招呼：詩詩不好好學習，我們都不要跟她玩！

當天下午的體能課，果然沒有任何一個同學願意跟詩詩組隊一起玩遊戲，於是，被孤立的詩詩一回家就哭著跟媽媽說自己再也不要去學校了！

詩詩媽媽一開始嚇了一跳，上學好好的怎麼就哭著喊著說不要去上學了呢？詩詩哭了好久，一直到快要睡覺了，才把事情的經過大概告訴自己的媽媽。

第一步：和老師一起，安撫好孩子，孩子願意上學最重要。

詩詩媽媽大概瞭解之後，馬上把事情反映給班主任，和老師一起安撫詩詩，先是肯定了詩詩的學習，然後又批評了小儀作為班長，不帶領同學進步，反而孤立的行為，肯定是錯誤的，最後請求詩詩第二天要來上學，給同學們一個機會。

果然，詩詩第二天就開開心心去上學了。當然，這是後話，我們再看看詩詩媽媽在詩詩睡下後的一系列操作啊，我覺得，她的操作，值得我們作為孩子父母的，好好去參考和學習。

第二步，是和相關同學的媽媽都作了一個良性的溝通。

詩詩媽媽告訴我，“昨天帶頭孤立詩詩的小儀班長，還有好多曾經和詩詩玩得好的孩子的媽媽，我所有人都私聊過了。”

我是晚上11點半左右，才看到詩詩媽媽發來的語音的。那個時候，我都已經睡了一覺了，只是習慣性地醒來想要給孩子掖一下被子，然後順便看一眼手機，於是就看到了她發來的三條語音。

詩詩媽媽說得很客氣，大意就是：詩詩放學回家哭了好久，原來是小儀班長叫同學們都不要跟她玩，然後子琪和彤彤（另一個班長）就真的不跟她玩了，所有的小朋友都不跟她玩，她好傷心、好難過，不過經過班主任梁老師的安撫，詩詩已經願意明天早上去上學了，問我明天能不能拜託子琪明天多和詩詩一起玩。

還記得上個星期學校組織的旅遊，她們仨還手拉著手玩得不亦樂乎，她們幾個在挑園區紀念品的時候，詩詩的外公還搶著付款給她們每人都買了一個鑲鑽的小錢包，我當時還想把錢還給詩詩外公的，詩詩外公不以為然地擺手說，“不用不用！她們玩得開心就好！”

子琪對那個鑲鑽的錢包愛不釋手，結果才幾天，就因為小儀班長一句話，子琪和彤彤就一起背叛了她們的友誼，拋棄了詩詩。

第二天早餐的時候，我和子琪說起了這件事，子琪還想狡辯，“又不是我不要跟她玩的，是小儀班長不讓我們跟她玩的，好不好！”

氣得我大早上的就想罵人，“小儀班長！小儀班長！是不是她叫你吃屎，你也會想都不想的就去吃？！”

“作為一個班幹部，不好好團結同學，一起進步，反而孤立同學，逼得同學都不肯上學了！”

“這樣的班長！要是她做不好的話，我們所有家長聯合起來，寧願挑一個成績不太好，但友好同學的人做班長，也不願意要一個成績好，但排擠同學的這麼一個人做班長！”

說到這我就痛心疾首，“你、彤彤之前和詩詩玩得好好的，現在別人一句話，你們倆就背叛了她！”

“人家為了朋友兩肋插刀，你們倒好，因為別人一句話，插自己朋友兩刀！”

“難怪詩詩死活不肯去上學！前幾天你還收到人家外公給你的禮物呢！你這樣對待自己的朋友，你問問你自己，你對得起自己的朋友嗎？”

子琪默默地低頭喝粥，不敢再狡辯。

意識到孩子知道自己做錯了，我嘆了一口氣，放過她了，畢竟她也只是一個才八歲的孩子。

我順勢教育她，好朋友就是不管任何時候，都是要不離不棄的，去學校後，要帶詩詩一起玩，要是有人敢對詩詩不好，一定要挺身而出，維護好自己的小夥伴。

子琪點了點頭。

我覺得我這一點也做得比較好，事情點到為止，孩子做得不地道，但只要孩子認識到了自己的錯誤，願意改正過來就好！

美好的結局：最終，孩子又在一起愉快地玩耍了。

到了早上快九點的時候，梁老師私發給我班裡的好幾張相片，都是下課後小朋友課間一起玩耍的圖片，其中一張是好幾個小女孩，包括子琪和彤彤在內，圍著詩詩說了什麼，詩詩哈哈笑個不已。

班主任在發完圖片後，說："小孩子們的感情很單純的，過去了就沒事了。”

詩詩媽媽隨後也私發了文字過來給我說，“讓她們一起快樂成長！”

我舒了口氣，小朋友們友誼的小船，又揚帆起航了，挺好的。

這次小朋友的被孤立事件，被詩詩媽媽處理得這麼好，我想，這就是高情商吧！

我家子琪也好，還是另一個玩得要好的彤彤也好，或是小儀班長也好，才八九歲的年紀，處理問題肯定不會太圓滑。

所以，詩詩媽媽和我們私聊時先肯定自己的孩子有些敏感，拜託我們叮囑自己的孩子不妨多包容詩詩；而事實上，我們都知道，詩詩只是當時一下子就脾氣上來了，小小的頂嘴一下而已！

試問哪個孩子還沒有自己的個性！

要是因為這樣，友誼的小船說翻就翻的話，那就太過分了！說到底，還是我們家的子琪和彤彤做得不地道！

但孩子做得再不地道，詩詩媽媽也沒有一句責備的話，她只跟我們回憶以前她們三個小朋友玩得有多好，然後才跟我們說，詩詩回家後哭得有多傷心，因為子琪和彤彤這些好朋友一下子都不跟她玩，詩詩很難過。

最後，她說，詩詩需要朋友，她或許有一些小缺點，但還是請我們這些家長，一起維護孩子的友誼。

而事實上，詩詩媽媽確實是做到了。

只要一想到這裡，我就想把【孩子被孤立，被媽媽私底下完美解決】的這個事情記錄下來，並告訴自己：不管什麼事情，與其生氣憤怒，不如冷靜下來，好好的解決問題。

最後，還要感謝詩詩媽媽教會我的：別人家的孩子再不好，也不要當面指責出來；自己家的孩子再好，有小缺點也放明面上大大方方說出來。

說到底，即使是小朋友間的友誼，也是需要我們家長、老師一起去共同努力維護的。